资源描述
第一课 地球村的形成 第1-2框 地球村的形成 村里的生活很不错
课题
第一课 生活在地球村
第一框 地球村的形成
第二框 村里的生活很不错
课时安排
1
授课教师
教学
目
标
知识
1、了解地球村形成的条件，感受地球村形成后人们生活的变化。
2、正确理解现代交通、通信工具对人类造成的影响，能合理使用，造福人类。
能力
提高学生的自学能力，提高学生自制能力。
情感
培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。
教学重点
地球村形成的条件
教学难点
利用现代交通、通信工具造福人类。
教学方法
先学后教——当堂训练
教 具
多媒体
教学过程与设计
自我创新
一 、自主学习：（学生自己先学部分）
学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。
问题1：阅读课本，归纳总结地球村形成的条件。
问题2：阅读课本6-11页，说明：地球村形成后人们生活的变化。
二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。
要求：
1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。
2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。
3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。
三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点）
问题1：阅读课本，归纳总结地球村形成的条件。
总结1：地球村形成是由于：交通工具的飞速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用。
问题2：阅读课本6-11页，说明：地球村形成后人们生活的变化。
总结2：地球村形成后人们生活的变化：（1）邻里交往很方便。
（2）互通有无好处多。
（3）相互学习真精彩。
四、实战演练（学以致用部分）
1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题）
2、完成同步练习册的相应内容。
板
书
设
计
复述并记忆所学知识：
1、地球村形成的条件。
2、地球村形成后人们生活的变化。
教学
反
思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
