资源描述
10.2为了集体的发展
课 题
课 时
本学期第_2__课时
日 期
本单元第 2_课时
课 型
感知目标
学 习
目 标
情感、态度、价值观
树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。
能力
能够正确处理个人利益和集体利益的关系。
知识
了解个人利益与集体利益的关系，知道怎样为集体增添光彩。
重 点
难 点
教学重点：我为集体添光彩。
教学难点：以集体利益为重。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、复习检查上一节内容：
1、集体的特点是什么？（基本特征）
2、个人与集体的关系是什么？
3、为什么说团结就是力量？
二、课堂导入：新学期开始了，班主任老师决定重新调整同学们的座次。假如你是班主任，你认为怎样调位才能既有利于同学们的进步，又对整个班集体的发展有利？
俗话说：众口难调。每次调位，都有些同学不是很满意，对此，你怎样处理？
教师总结：既要考虑是否有利于自己的学习，还要照顾到班主任老师处于整个班级利益的考虑，不给班主任老师出难题。
三、学习过程：
（一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。
1、 集体利益和个人利益的关系？——识记、理解
2、 为集体添光彩主要表现为什么？——识记
3、 我们应如何维护集体的荣誉和利益？——识记、理解并运用
4、维护国家荣誉和利益的表现？——了解
（二）教师结合课件讲解：
1、以集体利益为重。
（1)阅读课本P8—9郎晓红和篮球运动员的故事，思考：故事主人公都遇到了怎样的难题，他们应该怎样妥善处理自己遇到的难题?
学生记忆
抽查默写
学生自读课本找出答案，小组交流最先找出的前6个小组加1分，教师补充，学生在课本上做笔记
学生思考后回答
7
2
5
15
教师活动
学生活动
时间
教师总结：应该如何处理集体利益和个人利益的关系?
①集体利益和个人利益在根本上是一致的，在产生矛盾和冲突时，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益；③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
（2）课件出示姚明如何处理自己和国家需要的矛盾：“我回去还是不回去，这不是我所能控制的事情，” 他说，“我真的希望自己在这个夏天能有两个月或一个半月的时间留在休斯顿，我希望能通过一个夏天的训练，提高自己的身体条件，让自己在低位的步法更流畅，还有提高其他所有方面的技术。但是如果国家需要我，我就回去。”略
问题：姚明在遇到个人利益和国家赛事需要的矛盾时是如何处理的？
教师总结：姚明能够以大局利益为重，自觉服从国家的需要。值得我们敬重和学习，作为公众人物，姚明更是起了很好的榜样和带动作用。
2、我为集体添光彩。
(1) 课件出示一组图片：学校篮球赛、运动会、歌唱比赛等。问题：以上图片是同学们在勇敢拼搏、努力有出色表现的目的是什么/
教师总结：同学们都在努力让自己有出色的表现，都是在班级争光彩，不想给班级抹黑，那么你们认为给集体添光彩的表现都有哪些？
教师总结：①要强烈的集体荣誉感和责任感，决不做损害集体荣誉和利益的事；②体现在自己的实际行动中；③当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益；④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
（2）阅读课本12了解维护国家荣誉和维护国家利益的表现是什么？
课件出示宪法规定：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
（3）敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自我、完善自我的新起点，在集体生活中，自己的某些行为是否给集体抹了黑呢？
曾经有一次——————
现在我感到——————
如果再有一次机会——————
（三）课堂小结：结合课件总结本课知识内容。
课堂练习：
1、我们要把集体利益和个人利益结合起来，既要以（ ）为重，又要尊重和维护（ ）；以（集体利益 ）为重，并不排斥个人的（ ）；（ ）是个人利益的（ ）和（ ），（ ）高于个人利益。
2、为集体添光彩主要表现为（ ）， 维护集体荣誉和利益的最高表现是维护 （ ） 。维护国家的荣誉主要表现为对祖国的 （ ）和对民族的（ ） ，（ ）是全国人民共同利益的集中表现
学生记忆
学生思考后发言
小组讨论汇总后回答
学生阅读课本了解即可
学生自由回答
学生记忆
学生迅速记忆后回答
6
板
书
教
后
反
思
。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
