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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、家庭是由（）、（）或（）结合成的亲属生活组织。,2,、家庭的结构有哪些类型？,P5,（）（）（）（）,3,、父母对子女有（）的义务。成年子女对父母有（）的义务。,4,、孝敬父母就是子女对父母的（）、（）和（）。其中最重要的就是（）和（）父母。,5,、（,5,）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在（）基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代（）和（）基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。,第一课 爱在屋檐下,1,、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。,2,、家庭的结构有哪些类型？,P5,核心家庭 主干家庭 单亲家庭 联合家庭,3,、父母对子女有抚养教育的义务。成年子女对父母有赡养扶助的义务。,4,、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的就是敬重和爱戴父母。,5,、（,5,）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。,第一课 爱在屋檐下,6,、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求、有时产生反感，产生,(),。,7,、沟通要掌握基本要领有哪些？,P25,（）是前提，（）是关键。理解父母的有效方法是（）。沟通的结果要（）。,8,、同父母交往的艺术有哪些？（,4,点）,P26-27,（,1,）（），赞赏中增进亲情。,（,2,）（），聆听中获得教益。,（,3,）（），用行动感动亲人。,（,4,）在家庭交往中，与（）不必太计较,6,、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求、有时产生反感，产生,(,逆反心理,),。,7,、沟通要掌握基本要领有哪些？,P25,彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考。沟通的结果要求同存异。,8,、同父母交往的艺术有哪些？（,4,点）,P26-27,（,1,）赞赏父母，赞赏中增进亲情。,（,2,）认真聆听。聆听中获得教益。,（,3,）帮助父母，用行动感动亲人。,（,4,）在家庭交往中，与父母不必大计较,9,、一个受欢迎的人应有的品德：（）、（）、（）、（）、等,10,、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）？,P33-35,交友要（）,给予和分担必须是双向的,这样才能做到双赢和多赢。,（,）,（）,（）,就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。,真正的友谊要坦诚,原则面前要坚定,不能,（）,.,与社会上的人交朋友,要,乐交（）,不交（）,。,9,、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、友好、善良、负责任、等,10,、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）？,P33-35,交友要,平等互惠,给予和分担必须是双向的,这样才能做到双赢和多赢。,宽容他人,尊重差异,加强沟通,就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。,真正的友谊要坦诚,原则面前要坚定,不能以牺牲原则为代价维持友谊,。,与社会上的人交朋友,要,乐交诤友,不交损友,。,11,、老师工作有什么特点？,（,1,）（）是人类文明的传播者。老师教给我们,做人的道理,帮助我们掌握,科学文化知识和技能,被誉（）。,12,、新型的师生关系是什么样的？,P48,新型的师生关系建立在,（）,的基础上,师生之间（,）、（）,（）、（）,。老师是我们学习的,合作者、引导者和参与者,是我们的,朋友,。,13,、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）,P50,（）,是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产生,理解,理解会产生,信任,。,14,、师生交往的礼仪有哪些？,P53,（,）,。（,）,。（,）,。,11,、老师工作有什么特点？,（,1,）教师是人类文明的传播者。老师教给我们,做人的道理,帮助我们掌握,科学文化知识和技能,被誉为人类灵魂的工程师。,12,、新型的师生关系是什么样的？,P48,新型的师生关系建立在,民主平等,的基础上,师生之间,人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长,。老师是我们学习的,合作者、引导者和参与者,是我们的,朋友,。,13,、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）,P50,主动沟通,是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产生,理解,理解会产生,信任,。,14,、师生交往的礼仪有哪些？,P53,礼貌待师,。,注意场合,。,勿失分寸,。,15,、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的（,）,表现出来。,16,、对待文化差异应树立什么正确的态度？,P60,对待文化差异,有两种不同的态度：一种是（,）,，一种是（）,17,、（,1,）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能（,）,，而要（,）,，（,）,。,18,、网络交往的特点是,:,（）、（）、（）,19,、网络交往要遵守哪些规则？,P74,75,（,1,）网络交往要遵守（）,（,2,）上网更要遵守（）,20,、（,1,）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为方面。（）、（）、（）是与人友好交往必备的素质。,15,、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的,文化习俗,表现出来。,16,、对待文化差异应树立什么正确的态度？,P60,对待文化差异,有两种不同的态度：一种是,排斥,，一种是,沟通,17,、（,1,）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能,照抄照搬,，而要,取其精华,，,弃其糟粕,。,18,、网络交往的特点是,:,虚拟性、间接性、隐蔽性,19,、网络交往要遵守哪些规则？,P74,75,（,1,）网络交往要遵守道德,（,2,）上网更要遵守法律,20,、（,1,）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。,21,、如何帮助沉迷上网的同学摆脱网瘾？,（,1,）帮助树立学习和生活的信心。,（,2,）控制上网时间，浏览有益知识和健康的网站，不影响正常学习。,（,3,）不去营业性网吧，增强自我保护意识，避免上当受骗。,22.,网络交往的特点及其意义。,特点：超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。,意义：扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。,23.,为什么说网络是一把锋利的双刃剑？,（,1,）网络具有的优势有：是人类迄今为止所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。（,2,）网络的缺点有：未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学业，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至走上违法犯罪的道路。,24.,我们如何发挥网络的优势？,（,1,）以健康的心态把网络作为生活的补充，做网络的主人。（,2,）学会信息节食，学会抵制网络上的不良诱惑。（,3,）善于利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。,25.,网络交往要注意什么？,（在网络交往中，怎样才能学会自我保护？）,（,1,）要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。,（,2,）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。,（,3,）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，要不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。,26.,遵守网络规则。,（,1,）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。,（,2,）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等。上网时，要有很强的依法行事的意识。,27,、,如何文明上网？,（,1,）遵守法律和道德，遵守网络文明公约。,（,2,）增强安全防范意识，自觉抵制不良信息的诱惑。,（,3,）增强自我保护意识，自觉接受父母、学校、社会的监督和教育。,（,4,）注意信息节食。,（,5,）积极参加健康的网络文化。,第七课 礼貌 礼仪,28,、,礼貌,是处理人与人之间关系的一种,(),，是人们在日常交往中应当共同遵守的,(),。,P79,29,、人与人之间需要尊重，礼貌是（）的具体表现。,礼貌是（）的体现。,P79,30,、我们对人有礼貌，主要表现在（、）面。（）、（）、（）是与人友好交往必备的素质。,P80,31,、个人礼仪的基本要求有哪些？,P84,第七课 礼貌 礼仪,28,、,礼貌,是处理人与人之间关系的一种范，,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。,29,、人与人之间需要尊重，礼貌是（尊重 ）,的具体表现。,礼貌是（文明 ）的体现。,30,、我们对人有礼貌，主要表现在（语言 、,态度、行为,),等方面。（语言文明 ）、,（态度亲和）、（举止端庄 ）是与人友好交往必备的素质。,31,、个人礼仪的基本要求：表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生,32,、个人礼仪的要求有哪些？,举止文明、（）、姿态潇洒、（）、表情自然、（）、仪表端庄、（）、讲究卫生等。,33,、（）、（）、（），是最常用的三种合乎礼仪的姿态。,34,、如何对待传统礼仪？,P87,我们应以（）对待传统礼仪习俗，继承其（），剔除其（），把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。,35,、如何对待少数民族的礼仪？（,P88,）,要尊重少数民族的礼仪习俗，要,“,（）,”,。尤其不能违反（），因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。,32,、个人礼仪的要求有哪些？,举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。,33,、站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。,34,、如何对待传统礼仪？,P87,我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。,35,、如何对待少数民族的礼仪？（,P88,）,要尊重少数民族的礼仪习俗，要,“,入乡随俗,”,。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。,第七课 礼貌 礼仪,36,、（）、（）、（），是最常用的三种合乎礼仪的姿态。,P84,37,、我们应以（）对待传统礼仪习俗，继承（），剔除其（），把（）与（）的要求结合起来，做到与时俱进。,P87,38,、要尊重少数民族的礼仪习俗，要（“”）尤其不能违反（），因为这会伤害（），（），影响（）,p88,第七课 礼貌 礼仪,36,、站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。,37,、我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。,38,、要尊重少数民族的礼仪习俗，要,“,入乡随俗,”,。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。,39,、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？,（）和（）。,40,、竞争的目的是什么？,竞争的目的在于（），（），激发（），提高（），（）（）。,41,、合作与共享的关系是什么？,（）是共享的基础，（）是合作的必然结果。,42,、合作的核心是发扬（）精神。,43,、（），是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的（）。,合作能（）、（）、（）、激发（），并能培养（）、（）和（）精神。,第八课 竞争合作求双赢,39,、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？道德和法律。,40,、竞争的目的是什么？,竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。,41,、合作与共享的关系是什么？,合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。,42,、合作的核心是发扬集体主义精神。,43,、合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。,合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。,44,、合作与竞争的关系是什么？,不是 水火不容的关系，而是（），你中有我，我中有你。,45,、（）、（），是我们在合做中竞争的目标。,46,、竞争中合作的真谛是什么？（,P98,）,竞争对手不能（），造成（），而要（）、（），这才是竞争中合作的真谛。,47,、什么是团队精神？核心是什么？,P99,含义：团队精神是团队内部形成的（）、（）、（）、（）的群体精神,核心：团队精神核心是（），是合作共享、乐于奉献，是（）服从（）的利益。,44,、合作与竞争的关系是什么？,不是 水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。,45,、取长补短、携手共进，是我们在合做中竞争的目标。,46,、竞争中合作的真谛是什么？（,P98,）,竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。,47,、什么是团队精神？核心是什么？,P99,含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切配合、无私奉献的群体精神,核心：团队精神核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。,48,、什么是宽容？是（）（）。,49,、“（）”，（）是我们宽容合作的基础。,50,、宽容，是有（）的，不是盲目的。宽容要,讲究策略。,51,、什么是“己所不欲，勿施于人”？其实质是什么？自己（）的事，就不要（）。,其实质是：（）、（）、（）。,52,、换位思考、与人为善的实质是什么？,P107,就是设身处地的为别人着想，即（）（）,53,、我们如何培养尊重的品质？,从我做起。尊重（）、尊重（）和（）。,尊重自然的核心是（）。,第九课 心有他人天地宽,48,、什么是宽容？,P101,是宽大有气量，原谅和不计较他人。,49,、“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。,50,、宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究,策略。,51,、什么是“己所不欲，勿施于人”？其实质是什么？自己不喜欢的事，就不要强加到别人身上。,其实质是：关心他人、尊重他人、理解他人。,52,、换位思考、与人为善的实质是什么？,P107,就是设身处地的为别人着想,即想人所想、理解至上,53,、我们如何培养尊重的品质？,从我做起。尊重他人、尊重社会和尊重自然。,尊重自然的核心是保护环境。,54,、换位思考的实质是什么？,其实质是：对交往对象的（），深入对方的（）。,55,、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在（）和（）地位上的平等。,56,、什么是弱势群体？,对社会上处于（）地位的人群的总称。如,（,）、（）、（）、（）等。,57,、尊重他人要求我们做到（）、（）、（）、（），充分理解他人。,54,、换位思考的实质是什么？,其实质是：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。,55,、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。,56,、什么是弱势群体？,对社会上处于不利地位的人群的总称。如：,女性、老年人、未成年人、残疾人等。,57,、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。,我们如何培养尊重的品质？,从我做起。尊重他人、尊重社会和尊重自然。,58,、什么是诚信？,P115,即（）。,诚：就是（）、（）、（），（）。信：就是有（）、讲（）、,守（）。,59,、“君子一言，驷马难追”的意思是什么？：,人在理智状态下一旦（），就要忠实地履行（）。,60,、“人而无信，不知其可也”意思是什么？：,做人（），不知他怎么可以（）,61,、诚信的基本要求,：（,），（）。,62,、诚信的基础是尊重（）。,63,、诚信的核心是（）。,58,、什么是诚信？,P115,即诚实守信。,诚：就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。信：就是有信用、讲信誉、守信义。,59,、“君子一言，驷马难追”的意思是什么？：,人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。,60,、“人而无信，不知其可也”意思是什么？：,做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。,61,、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。,62,、诚信的基础是尊重客观事实。,63,、诚信的核心是（善 ）。,1,礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌的说法，不正确的是,(,),A,礼貌是尊重的具体表现,B,礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,C,是否礼貌待人不能影响到人际关系的好坏,D,语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备素养,单项选择：,C,2,通过本单元的学习，你认为下列做法正确的是,(,),戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前应先脱下手套，摘下帽子握手时，除了关系亲近的人可以长久地把手握在一起外，一般握两三下就行，不要太用力在新同学面前，大谈你过去的事同学来到家中时，一定要让他看你的家庭相册，不管他愿不愿意如果有人在过生日时吹蜡烛，马上告诉他这叫吹灯拔蜡，不吉利握手时，若是双目失明的人，可以先问一下“我们握握手好吗？”然后把手伸给他（她）说话时，要注视说话者，保持目光接触，不要东张西望递送名片时，应将名片正面面向对方，单手奉上，眼睛注视斜下方,A,B,C,D,A,3,礼仪是个人、集体、国家精神文明的象征。下列正确的说法是,(,),A,是否讲礼仪和道德水平、精神境界的提 高没有关系,B,现代礼仪和传统礼仪之间有条鸿沟，可谓泾渭分明,C,与少数民族交往时，应该尊重他们的礼仪习俗，做到“入乡随俗”,D,在与外人交往时，需要讲礼仪。朋友、家人之间不用那么繁琐,C,4,一天，善良的老人把七个儿子都叫到跟前，指着捆在一起的七根木棍说：“谁能把这捆木棍折断，就能得到我的遗产。”为了得到遗产，每个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍，但都没有成功。“孩子们，其实要折断这些木棍很简单。”父亲边说边将木棍捆儿打开，很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是,(,),A,叫孩子们不要小看老人,B,告诉他们相互之间要团结协作，拧成一股绳,C,叫孩子们要尊重老人,D,告诉他们相互之间要宽容,B,5,下列有关合作竞争的话题中，你认为说法不正确的是,(,),A,由于社会竞争的激烈，我们要为将来的竞争做好各种素质准备,B,团体内部成员之间的相互竞争有利于团体竞争力的提高,C,倡导合作的人，获得的利益好处应该最大,D,任何事业的成功，都需要良好的合作,C,6,莎士比亚说：“不要因为你的敌人而燃起一把怒火，热得烧伤你自己。”屠格涅夫说：“不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说自己是不需要宽容的呢？”这两句话反映了人生处世的什么原则？,(,),A,做人应该无欲无求，过平凡的日子,B,无论发生什么事，都要忍让他人,C,要学会与他人和平共处，这样才能相安无事,D,做人要学会宽容大度，豁达开朗,D,7,战国时期，蔺相如在“完璧归赵”后，被赵王任命为上卿，官职在廉颇之上。廉颇居功自恃，不服相如，并扬言要羞辱他。蔺相如始终回避忍让,后有廉颇负荆请罪之典故。你认为蔺相如的避让行为是,(,),A,懦弱，没有骨气,B,高傲，对廉颇的行为不屑一顾,C,宽容待人,D,过度迁就他人，有失自己的身份,C,8,对“己欲立而立人，己欲达而达人”的正确理解是,(,),A,在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展,B,应该宽容他人、尊重他人,C,要把他人的利益永远放在第一位,D,在谋求生存和发展时，应该只顾满足自己的欲望，而忽视他人的存在,A,9,据说，一名中国小伙子在美国相中了一位美国姑娘，这位美国姑娘对他也很满意。一天，这对情侣在逛街途中遇到红灯，中国小伙子看到两边没车，身先士卒，就过去了。美国姑娘见状神色大变，厉声对他说道：“你连红灯都敢闯，还有什么事不敢干？你这样的人怎么靠得住！”你认为美国姑娘要和他断绝来往的原因是,(,),A,小伙子不懂得礼仪，过马路时应该女士优先,B,因为小伙子不遵守社会规则，不值得与之继续交往,C,小伙子不尊重姑娘，应该先经过她的允许，再过马路,D,小伙子不会体贴人,B,10,寇准,19,岁时中了进士，当时宋太宗选用人才时常问人的年龄，年纪轻的人往往不用。因此有人让寇准增报年龄，这样就会被皇帝重用。寇准却说：“吾初进取，可欺君耶？”他的做法是,(,),A,为人诚实，做到了实事求是,B,尊重宋太宗，是个忠臣,C,做事一根筋，不懂得变通,D,不懂人情世故，不懂得换位思考,A,11,宋濂小时候喜欢读书，由于家里很穷，只好向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时还书。一次，他借到一本爱不释手的书，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。”宋濂却说：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还,”,第二天，他如约归还了那本书。这件事说明宋濂是个,(,),A,酷爱读书，将来必有所作为的人,B,懂得守约，尊重他人的人,C,不懂得听老人意见的人,D,不怕寒冷，身体健壮的人,B,12,下列对诚实守信的表述，不正确的是,(,),A,对人诚实和尊重他人隐私其实并不矛 盾，关键要看具体的情况是什么,B,诚实与信用是相互联系的,C,恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度,D,诚实与守信之间没有联系，是两回事儿,D,
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