资源描述
维护正义
课题
维护正义
课型
新授
教师
时间
班级
教
学
目
标
知识技能
1．知道维护正义是每一位公民的应尽道德义务，知道正义的基本要求，会结合实际说明在日常生活中我们如何去维护正义。
2．通过事例认识心怀正义的作用。
过程方法
幻灯片提纲展示
情感态度价值观
增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。
教学
重点
为人正直的重要性；如何做一个正直的人
教学
难点
辨别是非的依据
教学
方法
情景陶冶 合作讨论 阅读感悟
教学准备
多媒体
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
l 一、导入：猜猜他是谁
演示：他生活在北宋；他为官清廉，刚直不阿；他断案如神，始终坚信“真相只有一个”；他被后人称为“包青天”——
她生活早抗日战争时期；她十五岁加入中国共产党；她为保守党的秘密，惨死在敌人的铡刀之下；她被毛主席赞为“生的伟大，死的光荣”——
他曾是一名日本军人；他不顾国内强大势力反对，毅然揭露历史真相；他为谢罪来中国，长跪南京街头；他的回忆录向世人展现了一部真实的侵略史——
包拯
刘胡兰
东史郎
说说他们的共同点？
追求正义、刚正不阿、有正义感……
导入课题——《维护正义》
二、说一说
（出示正义女神的图）看图说一说，你想到了哪些与正义有关的词语？
正义的基本要求：不要侵犯他人的基本权利；面对社会不良现象，要勇敢地加以制止。
刚正不阿、嫉恶如仇等-----
三、知识点拨
。
心怀正义，驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争，赢得人们的尊重；维护正义，使邪恶无处藏身
四、 深度探讨
（出示任长霞的颁奖词）她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!
结合颁奖词，思考是什么能让她敢于同顽固的黑恶势力作斗争？
（对于人民她充满同情心；对于犯罪分子，她敢于同他们作斗争）
怎样维护正义？
维护正义，要有一颗同情心；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争
五、 漫画赏析
（出示漫画《谁来为我作证》）说说你看完漫画以后的感受？
社会呼唤正义，维护正义是每一个社会成员的道德义务。
六、生活在线
在公共汽车上，你发现有小偷正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。
学校里有个残疾同学，不少同学嘲笑他、欺负他。
你去楼下朋友家时，发现他家门已被撬开而自己又已经走进去了，你和歹徒同时发现对方。
面对这些不正义的行为，你会怎么做？为什么？（选择一种情形进行探讨）
七、知识点拨
青少年在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既要做到见义勇为，又要做到见义智为。
因为未成年人身体尚未发育成熟，自我保护能力不强。
八、社会实践
找找我们身边的正义力量，每人至少找一个典型事例，全班交流。
板
书
设
计
维 护 正 义
一、走进正义：正义的基本要求——
1、不要侵犯他人的基本权利
2、要勇敢制止社会不良现象
二、维护正义：维护正义的要求——
1、要富有同情之心
2、要勇斗歪风邪气——
（1）拨打110报警求助
（2）在安全的情况下大声呼救
（3）向有关部门检举揭发等
教
学
反
思
同学们对正义还是有普遍认识的，本课重点在于帮助同学们如何实施正义行为，尤其是见义智为行为。结合案例和法律条文，认识为什么要做到见义智为。
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