1、三颗枸杞豆教案1 苏教版 授课时间：_月_日 第_节教学目的：一、学习课文生动、细致的描写。 二、多种修辞手法的运用：学习重点： 一、体会课文生动的语言。 二、人物外貌，动作，语言的描写。 教学难点： 三叔一生给我的教训教学步骤：一、读书单元自由朗读三颗枸杞豆。二、检查单元 上节课所学知识三、活动单元再次深入研讨课文 （1）课文的一开始就给我们设置了一个悬念，（读的时候觉得哪一句不可思议？） 明确：小时候的我是个出了名的淘气鬼，后来怎么会成为一个植物学家 （2）小时候的我并不是一般的淘气，而是出了名的淘气，那么从文章的哪些方面可以看出我的淘气？ 明确：捉金巴牛，掏雀儿蛋上课捣鬼逃学。 （3）就
2、是这么个淘气的孩子，却因为偶遇了一个人，由此改变了自己的命运，成为了一个勤奋好学的学生，那么这个人是谁？ 明确：三叔 （4）那么三叔究竟是怎样的一个人，为什么会给作者的留下难以磨灭的印迹。划出有关描写三叔神态、举止、语言的句子） （5）作者初遇三叔，三叔给他的第一个印象是什么？ 明确：瘦：一根根筋骨都从衣服外面数出来； 有病，两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫 （6）如此瘦弱、病态的一个人，却带给作者足以改变命运的力量，这种力量到底是什么？那么作者与三叔的交谈过程中，三叔都有哪些异常的举止和语言？ 明确：仔细观察一草一木（野豆角花几个花瓣、几根花蕊） 两次说到时间不多了，太迟了； 两次提到三
3、叔声音怪异。 （7）那么三叔为什么要如此仔细观察这些普普通通的一草一木？为什么两次说到同样的话，这样写有什么含义？ 快死了，留恋这世上的一草一木；对自己一生充满了悔恨； （8）与三叔的第一次相遇、交谈，我受到触动了吗？ 明确：有，“我呆呆立了一会儿，忽然感到乏味”，以前乐趣无穷的小树林如今一下变得乏味了，说明我受到触动了（9）当我星期天的下午再次来到小树林，又碰到了三叔，通过与三叔的第二次偶遇，那么这次三叔又和我谈到了什么？ 明确：画儿太阳 （10）三叔向我展示了他在地上画的一些奇怪的画儿，画上画了些什么？这些画里藏了几个谜，各有什么含义？ 明确：四个谜 ：a塔建筑师理想的破灭b书作家梦的破灭 c树生物学家理想的破灭 d三个两手空空，一事无成 同学们思考，分组讨论以下几个问题： 把太阳比喻成红色的车轮，有什么含义？ 代表时光的流逝。“红色的”因为快要下山的太阳是红彤彤的。 “捉住太阳”是什么意思？ 这里的太阳，实际上指时间，指“生命”，“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活 为什么说把太阳捉到手，太阳就能变成一个圆圆的金盘子？ 只要抓住时间，把握现在，生命就会变得有意义、有价值。 三叔为什么说“我”也是太阳？ 明确：因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，我有的是时间，有的是希望。 四：总结作业 完成补充习题教学反思
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