七年级语文下册 第2课《一面》教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

　一面
第一课时
一、板书课题
二、出示教学目标
1.能正确朗读课文，掌握本课生字词；
2.能正确划分文章层次及概括层意。
　　　1、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。
　　　2、理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中的饱含感情的语言；了解本文的时间顺序。　　　　　　　　　　　　　 　　
第一次先学后教，
　　　　鲁迅逝世的前四年，也就是1932年，他怀着“惟新兴的无产者才有将来！”的坚定信念，写下了一系列战斗的文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级的污蔑诽谤，并亲自翻译、介绍苏联无产阶级革命文学作品。他曾说：“从俄国文学那里，看见了被压迫者善良的灵魂、辛酸和挣扎。”
　　　　在国民党的黑暗统治下，鲁迅先生的处境十分危险，但他却说：“危险令人紧张，紧张令人觉得自己的生命力。”他认为希望是在于将来，因此特别关心进步青年的成长。
　　　　今天，我们要学习阿累的《一面》里所写的故事就发生在这样的背景里。（加黑字板书，下同）
　　二、第二次先学后教，自由读课文，找出文中的生字词
　　　1.给下列词语中黑字注音，依据拼音读。
模糊mó 踱duó 地窖jiào
书脊jǐ 赫然hè 咔叽 kǎ jī
殷勤 yīn 窘相 jiǒng 捻niǎn
摩挲suō 颓唐tuí 憎恶 zēng wù
揩油 kāi 恣情 zì 虐待 nüè
三、第三次先学后教
请同学们一边默读课文，一边给文章划分段落，并能概括段落大意。要求语言简洁、准确，无错字。
1、 自由读课文，给文章划分段落。
2、 找同学起来划分段落，其他同学补充
第一部分：记叙“我”在内山书店见到鲁迅“一面”的情况。
第一层（1-2）写“我”去内山书店的原因。
第二层（3-17）写内山老板热情接待“我”。
第三层（18-38）写“我”有幸见了鲁迅一面。
第二部分：抒写“一面”产生的巨大精神力量。
四、当堂训练
1.看拼音写汉字或看汉字加拼音
jiǒng（ ）相 zēng wù ( )
zì（ ）情 虐（ ）待
不能自已（ ） 殷（ ）勤
颓 ( )唐 地窖( )
2.默写词语

　　　　　　　　　　　　　第二课时
一、出示教学目标
　　1.体会文中三次描写鲁迅外貌的不同；
2.学习选材典型，小中见大的写作手法；
3.感受语言的强烈的感情色彩。
二、 第一次先学后教
1、 默读课文，找出文中三次描写鲁迅外貌的句子，思考：这三次外貌描写有什么不同？作者写鲁迅先生外貌时抓住了什么特征？这样写有什么好处？
2、小组讨论，指名回答
（三次描写：第一次由于“阴天，暗得很”，加上距离远，只能辨出人物的形象；
第二次由于离得近，观察得更细致了，作者又做了补充：
瘦瘦的——瘦得教人担心，脸色是“黄里带白”，人的精神却很好。
第三次除了脸色、头发和胡须的描写，作者对其“长衫”和“烟嘴”又进行细致的刻画。不仅连长衫、烟嘴的颜色，甚至连长衫质地“羽纱”，烟嘴的一头已近熏黑。
特征：1.写鲁迅大病新愈却精神很好，头发根根“直竖”，胡须很“打眼”，如浓墨隶体“一”字，刻画出鲁迅先生顽强刚毅、“横眉冷对千夫指”的战士形象和气质。
2.鲁迅“瘦”的特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
好处：作者观察角度是由远及近，由粗到细，有略到详，有整体到局部。使人物的形象更加细致，更加丰满，让读者更加深刻。
三、第二次先学后教
思考：本文是如何运用“以小见大”的写作手法的？
（作者通过叙写自己偶然见鲁迅先生一面的这种小事，赞颂了鲁迅先生为革命事业鞠躬尽瘁和关怀进步青年的高尚品质，抒发了自己对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。）　　　
四、 第三次先学后教
请结合括号里的提示，揣摩加点词语的含义和感情色彩。
1、“结结巴巴”本意指口吃，用在这里表现出作者什么样的一种神态和感情？
2、“我向四周望了一望，可没有蹦出来”，想一想为什么作者要“向四周望”为什么“没有蹦出”鲁迅的名字?这又表现出作者的一种什么样的思想感情?
（1、“结结巴巴”，显示出作者发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，一种深感激动地神态和幸福的心情，难于用语言来表达。
‚2、作者要“向四周望一望”，表示出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累，当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯，“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅，二是作者有意强加自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。）
1、为什么要强调说明“他的手多瘦啊”？
2、 “鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来”，作者这时有一种什么样的感情？
3、“我恭敬地鞠了一躬”，作者这时又有一种什么样的感情?
（1、“他的手多瘦啊”，意在表现鲁迅忧国忧民，操劳一生，作出极大的牺牲。
‚2、“鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。”是作者被鲁迅的崇高品质和自我牺牲的精神所深深感动。
3、 ƒ“我恭敬地鞠了一躬”，是作者对鲁迅的由衷感谢和崇敬。）
五、当堂训练
《伴你学》4、6、7、8

六、板书设计
一面
环境：秋深、风大、天冷
人物：鲁迅——瘦——把整个生命献给革命
   事件：赠书给“我” ——热爱劳动人民，关心进步青年