资源描述
七年级第三单元复习 无序与有序
知识结构
无序与有序
规则与秩序
法律初探
心中的规则
规则种种
秩序来自规则
特殊的规则
法律的作用
他律与自律
匿名世界的“游戏规则”
规则的重要性
规则的分类
规则与秩序的关系
世贸组织的含义、原则、宗旨
法律的含义
法律的特征
法律的作用
要学法、懂法、守法、用法
含义及表现
学会“慎独”
网络世界中的规则问题
知识精要点：
精要1 规则的重要性:
① 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
② 规则保证我们的学习和活动的顺利进行
③ 规则保证社会公共生活的正常进行。
精要2 规则的分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等
精要3 规则与秩序的关系
①社会生活需要秩序，秩序来自规则。
②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行
④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
精要4 法律的含义：
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可的。是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
精要5 法律的特征（或为什么法律是一种特殊的社会规则？）
① 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
② 法律由国家制定并认可。
③ 法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。
④ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
精要6 法律与道德、纪律的区别
①产生方式不同：法律是由国家制定并认可；道德是约定俗成的，是自然形成的；纪律是某个单位制定的。
②实施方式不同：法律靠国家强制力保证实施；道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用；纪律靠本单位或本组织的行政力量发挥作用。
③约束范围不同：法律对全体社会成员具有普遍约束力；道德普遍适用；纪律对本单位或本组织人员适用。
精要7 法律的作用
①法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
精要8 我们要学法、懂法、守法、用法
在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法保护自己的合法权益。
精要9 他律的含义及表现：
他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。
他律表现为“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”“不许你怎样做”。
精要10 自律的含义及表现：
自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。
自律表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
精要11 遵守规则才能获得真正的自由
纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由；相反，无视规则、违背规则，就不可能有真正的自由。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由。
精要12 我们应学会“慎独”
当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。在日常学习和生活中，在个人独处或没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
精要13 我们应自觉遵守匿名世界的“游戏规则”
①在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的，以符号形式进行的，人们可以带上任何面具，以任何身份与别人交往。在网络世界中，人们可以享受到现实生活中所不能实现的许多“自由”。
②在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。为防止网络世界中的违法违纪行为和不道德行为，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络管理的规定，而这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守。
③在匿名世界里我们应该把外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”，这样，我们才会获得真正的自由。
典型性例题
例1 单项选择题
一位老奶奶早晨去早市买菜，回来后发现菜的斤两不够，又返回菜市找菜贩。周围买菜的群众知道了情况，纷纷谴责菜贩。菜贩羞愧地低下了头，给老奶奶补足了斤两。上述事例反映了社会生活中的哪项行为规则（ ）
A、纪律 B、规章 C、道德 D、法律
解析：要知道上述事例反映了社会生活中的哪项行为规则，首先就要弄清楚上述选项所涉及的行为规则是如何产生的？其次，要搞清楚道德与法律实施的方式。根据道德实施的方式，我们可判断出上述事例所反映的行为规则是道德，因为众人对菜贩的谴责体现的就是社会舆论的力量，它约束了菜贩的行为。
答案：C
例2 单项选择题
中学生王某在网吧结识了社会青年张某，张某教他喝酒、赌博，后来因为没钱，两人持刀抢劫，最终被人民法院依法判刑。下列有关法律的表述正确的是（ ）
A、 法律是靠国家强制力保证实施的
B、 法律是人们约定俗成的
C、 法律的作用是万能的
D、 人们的行为都是由法律来规范的
解析：此题主要考查法律的特征。B、C明显是错误的。规范人们的行为除了法律外，还有道德、纪律、章程等，所以D是错误的。
答案：A
例3 多项选择题
在第29届北京奥林匹克运动会闭幕式上，国际奥委会主席罗格在致辞中宣布第29届奥林匹克运动会闭幕，并称本届奥运会是一届真正的无与伦比的奥运会。北京奥运会能取得圆满成功可以说离不开方方面面周到而细致的规则，正因为这些规则才使北京奥运会能有条不紊、秩序井然地进行。下面关于秩序与规则关系说法正确的有哪些（ ）
A、社会生活需要秩序，秩序来自规则。
B、哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
C、哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行
D、遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
解析：此题主要考查秩序来自规则这一框的内容，只要能正确理解秩序与规则二者的关系:；社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中,哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。反之,哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。没有规则，就无法游戏；没有规则，就无法上课；因此遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。只要理解了这些此题就迎刃而解。
答案：ABCD
例4 探索与实践
随着网络的发展，上网的中学生越来越多。中学生小李经常利用课余时间上网。一天，屏幕上突然跳出一个陌生的网页界面，他带着好奇心打开网页，屏幕上的画面不堪入目（不健康信息），吓得他马上关机。可当他再次上网时，又忍不住打开了那个网页。从此他一发不可收拾，学习成绩下降，精神萎靡不振，老师家长都非常着急。
（1） 现在假设你是小李最好的朋友，你肯定有办法让小李重新振作起来。请你帮帮他。
（2） 作为青少年，要合理利用网络为自己的学习、生活服务，又能避免网络的负面影响，在匿名的“网络世界”我们应怎样做，就此谈谈你的看法。
解析：网络是一把双刃剑。此题是让学生懂得：在享受健康的网络交往同时，又要避免网络的负面影响，必须要遵守匿名世界的“游戏规则”，要 学会“慎独”，要做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
答案：（1）方法只要合情合理，符合社会公德即可。
（2）正确认识网络的两面性，扬其长，避其短；在匿名世界里，必须要做到自律，只有内心甘愿接受规则的约束，我们才会获得真正的自由，相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由；在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”，我们才会获得真正的自由。
七年级三单元针对性训练
第一卷 选择题
一、单项选择题
１．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为 （ ）
Ａ．风俗 Ｂ．法律 Ｃ．规则 Ｄ．习惯
2．我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了（ ）的利益和意志。
A全国人民代表大会 B工人阶级及其代表—中国共产党
C全体公民 D人民
３．下列属于法律的是 （ ）
A．《中学生日常行为规范》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》
C．《中国共产党党章》 D．《教师职业道德规范》
４．2003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。这说明 （ ）
A、有法可依是人类进入文明时代的标志
B、对领导干部犯法更要从重从严处罚
C、法律依靠国家强制力保证实施
D、法律对全体社会成员具有普遍约束力
５．《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是 （ ）
A．自由是应该不受任何限制的 B．要自律就失去了自由
C．自由和纪律是对立的两个方面 D．不加任何约束的自由是危险的
6、2007年10月18日，山东枣庄市薛城区农村土地承包纠纷仲裁委员会依法开庭，成功
调解了常庄镇邵庄村村民邵某和张某之间的土地承包纠纷案件，这是该区成功仲裁的首
例土地承包纠纷案件。这表明
A．法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用
B．有了法律，就能确保各种矛盾能顺利化解
C．法律通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益
D．社会生活中的矛盾和纠纷必须通过法律途径加以解决
7、在马路的十字路口，人来车往，穿梭如流，交通依然井然有序。这主要是因为 ( )
A．人们遵守了法律 B．人们遵守了交通规则
C．人们遵守了纪律 D．人们遵守了道德的要求
8、在社会生活中自然而然形成的，通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为，维护社会秩序的行为规则是 （ ）
A、法律 B、道德 C、纪律 D、规章
9、道德、纪律、章程、法律等都是社会生活中的行为规则。其中，法律和其他行为规则不同，因为它是由 （ ）
A、法官和检察官制定的 B、政府官员制定的
C、国家制定并认可 D、公安机关制定的
10、在“5.12汶川地震”期间，人们的心理容易引起恐慌。无业人员王某在没有任何事实依据的情况下，编造虚假的恐怖信息在互联网上公布，煽动群众抢购物品，严重扰乱了社会秩序。其行为已构成编造、故意传播虚假恐怖信息罪，法院依法判处王某有期徒刑三年。上述案例说明我国法律体现的是 （ ）
A、少数人的意志和利益 B、社会团体的意志和利益
C、人民的意志和利益 D、国家领导人的意志和利益
11、经过繁忙的十字路口，站在整齐的队列中，参观现代化的工厂……我们感受到我们生活的社会既丰富多彩又秩序井然。那么，维护社会有序运行的是 （ ）
A、人们的内心信念 B、军队、警察、法庭等国家强制力
C、风俗习惯和社会舆论 D、各种行为规则
12、关于道德，下列说法正确的是 （ ）
A、道德比法律更重要
B、道德建设只是政府的事情
C、道德是约定俗成的，是自然形成的；靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用
D、道德是由长辈制定的或是由本单位制定的
二、多项选择题
13．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是 （ ）
Ａ．良好的学习环境的保证
Ｂ．正常的教学秩序的保证
Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为
Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为
14．下列对法律的认识错误的是 （ ）
Ａ．我们享有法律赋予的公民权利，不受法律的约束
Ｂ．我们受到法律的保护，不用履行法律规定的公民义务
Ｃ．我们既受到法律的保护，又受到法律的约束
Ｄ．我们既享有法律赋予的公民权利，也必须履行法律规定的公民义务
15．人关于自由和纪律的关系曾作过这样的描绘：行星说，自由就是在各自的轨道上运作；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。这段描绘说明了 （ ）
A．自由是无条件的
B．自由是有条件的
C．社会生活中任何自由都要受到一定约束和限制，没有任何限制和约束的自由是不存在的
D．自由离不开纪律，纪律也离不开自由，二者是缺一不可的
16．“我们的纪律只束缚那些非无产阶级的妨碍革命的东西，就像游泳时对于游泳的人只束缚他不要淹死一样。真正的游泳家在水里是自由的，真正的革命家，在有纪律的革命运动里，也是自由的。”陈云的话告诉我们 （ ）
A．没有纪律就没有自由
B．自由以服从纪律为前提
C．自由和纪律是紧密联系，缺一不可的
D．纪律是不约束真正的革命者的
17．在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味着我们 （ ）
Ａ．可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人
Ｂ．可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索
Ｃ．应该把外在的规则变成自己内心的要求，规范自己的行为
Ｄ．要自觉遵守匿名世界的“游戏规则”
第二卷 非选择题
一、填空题：
1、遵守 是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
2、社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等，属于 规则。
3、社会生活需要秩序，秩序来自 。
4、法律是一种 的社会规则。
5、法律是掌握国家政权的 意志的体现。
6、我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了 的利益和意志。
7、法律由 制定并认可。
8、法律靠 保证实施。
9、法律对全体社会成员具有普遍 。
10、个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是 。
11、个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是 。
12、在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会
“ ”。
二、辨析题：
1、道德、纪律、章程、法律等都是社会生活中的规则，其中，道德在维护社会有序运行方面是最强有力的。
2、规则只限制我们的自由而不保障我们的自由。
三、迁移拓展
1、把恰当的序号填在下列的表中
①国家制定并认可 ②在校学生 ③舆论、习惯、信念
④自然形成 ⑤教育、行政力量 ⑥全国适用
⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力
项目
规则
不 同 点
形成方式
实施方法
约束范围
国家法律
社会道德
学生守则
四、分析说明题
1、２００４年６月２９日北京市第二中级人民法院对贵州原省委书记刘方仁做出一审判决，以受贿罪判处刘方仁无期徒刑，没收赃款人民币661万元、美元1．９９万元，并处没收个人全部财产．
中新网２００４年１０月９日报道，江苏盐城市中级人民法院对江苏大丰市国土资源局原局长陆燕行涉嫌＂雇凶砍副局长＂一案进行了公开宣判，判决陆燕行有期徒刑１７年，并处没收财产人民币１０万．
（１） 上述案例体现了法律的什么特征？
（２） 上述案例给我们什么启示？
2、情景一：小明在上课时，悄悄地和同桌说话，被老师发现了，受到了批评和制止。
情景二：星期天，小华和爸爸准备乘车去图书馆。车站乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门挤，还差一点将一位老大爷撞倒。很多人都说：“挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。
情景三：一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱物，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制止，并向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。
阅读材料，回答下列问题：
（1） 上述情景反映了社会生活中哪些行为规则的力量？
（2） 社会生活中没有行为规则，可以吗？请设想至少三种社会生活场景来说明行为规则存在的必要性。
（3）根据上述情景所反映的问题，你认为我们在社会生活中应树立什么意识？
五、实践与探索
1、 中学生小张6岁开始学画画。11岁时，他的一幅画被少年宫选送参加六省市少年儿童美术作品展，获得一等奖。上中学后的一天，小张又来到少年宫美术班看望自己的美术启蒙老师，王老师说：“你的画编入《少年儿童美术作品选》了，你快要收到出版社寄来的样书和稿酬了。”小张回家告诉了爸爸，小张爸爸到出版社询问此事。一位编辑却说：“一个10来岁的孩子有什么著作权呢！还提什么稿费、样书？”小张的爸爸找到版权管理部门，管理人员告诉他：著作权无论大人小孩一律平等，出版社这种不尊重儿童著作权的做法违反了我国民法通则和著作权法。小张的爸爸又找到那家出版社，负责同志向他做了自我批评，向这本画册的每一个小作者赠送了一本画册，并补发每个小作者15元稿酬。
阅读材料，回答下列问题：
（1）中学生小张的著作权受到不法侵害,他用什么方法维护自己的合法权益?
(2)小张还可以用什么方法维护自己的著作权?
(3)小张的权利得以维护这一事例说明了什么?对你有何启示?
2、 当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这所学院后来发展成了现在的哈佛大学。
哈佛学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。
1976年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外，打算在宿舍里优哉游哉地阅读。第二天他得知着火的消息，意识到自己从图书馆带出的那本书，已是哈佛捐赠的250本书中惟一存世的一本了。
经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给了学校。霍里厄克校长收下书，感谢他，然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反校规。
（1）你认为霍里厄克校长的做法好吗？你的理由是：
（2）从霍里厄克校长的做法中，你感受到了哈佛的理念是：
（3）全文给你什么启示？
（4）如果你是一位校长，你将树立的治校理念是：
（5）你将如何实施你的治校理念？写出你的治校方案。
七年级三单元针对性训练参考答案
第一卷 选择题
一、单项选择题
１、C 2、D 3、B 4、D 5、D 6、A 7、B 8、B 9、C 10、C
11、D 12、C
二、多项选择题
13、ＡＢＤ 14、ＡＢ 15、ＢＣＤ 16、ＡＢＣＤ 17、ＣＤ
第二卷 非选择题
一、填空题
1、规则 2、正式的 3、规则 4、特殊 5、统治阶级 6、人民 7、国家
8、国家强制力 9、约束力 10、他律 11、自律 12、慎独
二、辨析题
1、上述观点是错误的。法律在维护社会有序运行方面是最强有力的。因为法律是由国家制定并认可的，并且靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施的一种特殊社会规则。是一种强制性规则。
2、上述观点是错误的。虽然纪律、法律等规则制约着人的行为，但也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。我们只有自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，我们才会获得真正的自由。所以该说法是错误的。
三、迁移拓展
项目
规则
不 同 点
形成方式
实施方法
约束范围
国家法律
①
⑨
⑥
社会道德
④
③
⑧
学生守则
⑦
⑤
②
四、分析说明题
1、⑴上述案例体现了法律如下特征：法律靠国家强制力保证实施；我国法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等。
⑵在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；既享有法律赋予的公民权利，又履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、董法、守法、用法，遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的权益。
2、（1）上述情景反映的行为规则有：纪律、道德和法律。
（2）不可以。例如：坐火车，购票秩序混乱，十字路口交通堵塞，公共环境又脏又乱，这些都严重的影响了我们的生活、工作和学习，所以社会生活必须有行为规则。
（3）我们在社会生活中应树立“规则”意识，懂规则，守规则。只有这样人类社会的生活才能正常进行，我们才会享有真正的自由。
五、实践与探索
1、（1）小张的爸爸在了解了有关著作权的规定后，知道了小张拥有著作权。通过与出版社协商来维护了小张的合法权益。
（2）小张还可以通过他人或组织调解的方式或法律途径来维护自己的著作权。
（3）小张的权利得以维护这一事例说明了法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
启示：在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
2、（1）略
（2）哈佛的理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更有效。这便是他们的行事态度：法理第一。
（3）启示：遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。做人做事都要遵循一定的规则。理解规则，遵守规则，社会才能由无序走向有序。我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，我们才会享有真正的自由。
（4）你的治校理念（略）
（5）治校方案（略）
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
