资源描述
深深浅浅话友谊
课题
友谊与成长同行第2课时 深深浅浅话友谊
课型
第 二课时
教学
目标
知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊。
能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
情感态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感
重难
点
教学重点
友谊的特质
教学难点
正确处理交友中存在的问题
教法学法
小组讨论学习
教具学具准备
课件、预习案。
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
教师活动：马克思说：友谊需要 用忠诚去播种， 用热情去灌溉， 用原则去培养， 用谅解去护理。
同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。
学生活动：
设计意图：
宋体 小四
二、示标导入：
教师活动：一、导入新课
结合右图漫画说说我们在什么情况下友谊的小船说翻就翻？
学生活动：学生依照课件发表观点。
设计意图： 让学生们结合自身找出时期朋友的几个原因。
三、导学施教
教师活动：友谊的特质
(一)友谊是一种亲密的关系
活动一：探究与分享 (教材P44“运用你的经验”)
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。
__________、__________、__________、__________
教师总结：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。
(二)友谊是平等的、双向的
活动二：探究与分享 (教材P45第一处)
学生活动：学生思考以下问题，并在小组内讨论。
思考：
(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
教师总结：友谊是平等的、双向的。如果你接受帮助、也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。
(三)友谊是一种心灵的相遇
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点。
提示：
1）君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。
2）有两种可能；如果交的是“善友”，是多条通向成功之路；但如果交上“毒友”，多的这条路可能是一条歧路。
如果说周杰伦有今天的音乐成就谁有比较大的功劳，那么作词人方文山是第一个。因为大家都知道，周杰伦大部分的歌词都是方文山写的，没有他也就没有周杰伦那么多好听的歌了。周杰伦自出道以来就和方文山有着亲密无间的合作关系，方文山更是被周杰伦的粉丝们亲切的成为‘御用作词人’。周杰伦称方文山是“朋友，要交一辈子”。
二.友谊的澄清
怎样澄清我们对友谊的认识？
1）友谊不是一成不变的。
2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(一)友谊不是一成不变的
活动四：探究与分享 (教材P46第二处)
教师总结：通过图示和学生的自身实际，引导学生了解友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(二)正确看待竞争与友谊
活动五：展示情景材料“林李大战”
“林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友
竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。
李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持。
思考：林丹和李宗伟为什么从对手变成了朋友？
教师总结：竞争并不必然伤害友谊，我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。
在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊意的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
(三)友谊不能没有原则
活动六：探究与分享
调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高，71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。
思考：假如你身边的好朋友吸烟，他让你也来一支，你会怎么做？
教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
设计意图：按照教材上所提供的材料让学生结合自身的感受说出看法，在小组讨论中同学们可以互相了解，增进感情。
四、练测促学
1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（ ）
①忠诚和信任 ②理解和支持 ③分享 ④志趣相同
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①③④
2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是 （ ）
A．朋友要坦诚相见，这样做是对的
B．朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友
C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评
D．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的
3.生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（ ）
①热爱学习，培养自己的创新能力
②积极实践，在探索中扩展生活的阅历
③积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值
④封闭自己，不与外界交往
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
4.一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重砸伤。对此，下列认识正确的是（ ）
A.遇到危险不顾一切救人天经地义
B.无私地伸手援助会让人倍感温暖
C.保全自身生命是对生命的尊重
D.见义勇为定能获得社会丰厚回报
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确地看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。
板
书
设
计
深 → 友谊的品质 1亲密关系。2、平等、双向。3、心灵的相遇
深
浅
浅
话
友
谊→澄清对友谊的认识1、友谊不是不变的。2、竞争并不必然伤害友谊。3、友谊不能没有原则
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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