八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第二框《我们的朋友遍天下》教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

我们的朋友遍天下
年级
八
科目
思品
任课教师

授课
时间

课题
我们的朋友遍天下
授课
类型
新课
课标依据
1、了解青春期闭锁心理的危害；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。   
2、 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗
一、教材分析
《我们的朋友遍天下》这个项目是《思想品德》七年级下册第二单元<<学会交往天地宽.>>的第三课《在交往中完善自我》的第二项目。本节课主要是让学生认识随着自己的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。本课分为两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。第二层次使学生在认识到交往的作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意谨慎交友。
二、学情分析
本册教材的线索是：从学生的生活区域——家庭、学校、社会的顺序扩展开来，第二单元围绕交往中的品质展开。是前单元近一步的扩展和延伸，这里的社会特指世界范围以及网络世界的交往。随着社会发展和科技进步，这两方面的交往也逐渐走进人们的生活，因此有必要对学生进行这方面的教育。本单元在全册书中属于面向未来的教育，对于培养学生面向世界与面向未来具有开阔视野与开阔胸襟的重要意义。
三、教学目标
知识与
技能
知识:明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式
能力:提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。
过程
与
方法
用各个阶段有代表性的照片让学生明白交往的“内圈”和“外圈”，通过典型事例帮助学生自主探究扩大交往的好方式。
情感态度与
价值观
树立乐于交往的积极生活态度
四、教学重点难点
教学
重点

认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。
教学
难点

懂得内圈如何向外圈发展
五、教法学法
教法：初二年级的学生好奇心比较强，乐于表现自己，形象思维丰富。因而，针对学生的这一特点，我主要采用了以下教学方法：
一、提问思考法：通过设置问题，学生带着问题学习、思考，这样可以使学生在课堂听讲时，能够做到有的放矢，提高听课的针对性和有效性。
二是讨论法：针对授课中提出的问题，组织学生进行讨论，让学生在讨论中提高认识，解决问题，同时也有助于培养他们团结协作的精神。
三是活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。自主学习法：学生在充分阅读、学习本课内容的基础上，结合自己的交往范围谈自己对交往的“内圈”和“外圈”的理解。探讨恰当的交往方式。
2.典型案例法：利用典型案例，学生通过思考、探索、讨论，明确恰当的交往方式，会正确利用网络发展自己。
学法：在学法方面，本节课主要运用课前预习、质疑问难，课堂讨论、活动探究等学习方法。利用这些学习方法，可以有效调动学生学习的积极性，激发他们学习的兴趣，提高课堂教学的实效性。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设：（1）导入：（略）
（2）展示课题及学习目标：
  本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、懂得扩大交往范围的作用，学会扩大交往范围的方法；
2、掌握扩大交往范围应注意的问题。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、我们的交往圈如何划分 ？
2、怎样扩大交往范围？
3、怎样正确使用互联网？
三、检查自学情况：
按照自学指导问题讨论回答，教师做适当点拨，纠正学生的错误。
课堂交流方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的或教师点拨，更正和补充。
附：各环节设计
环节一 回忆过去   成长足迹 
学生阅读课本，结合课本P36——P37图片和自己的实际，说一说，你的人际交往是先从哪些人开始的？ 逐渐发展到哪些人？ 然后画出自己的人际关系图。
环节二：案例分析 学以致用
1、师出示案例《刘刚的故事》，学生阅读思考：
⑴.刘刚起初交往范围如何？给他带来什么影响？
⑵.后来他通过什么方式扩大了交往范围？结果如何？
⑶.这带给你什么启示？
生说，师引导、点拨。
2、师引导学生进一步思考：广泛交往有什么积极作用？
生说，师引导、点拨。
3、生活场景：阅读P39材料，回答问题：⑴、小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？⑵、你认为还有哪些方式可以扩大交往范围？
生说，师引导、点拨，总结：扩大交往范围的方式。
拓展：公益活动的相关知识。
4、怎样正确使用互联网？
生说，师引导、点拨。
环节三：展望未来  认清航线
师出示案例《小红的故事》，学生思考：小红的案例，对我们今后网络交友有什么启示？
生说，师引导、点拨，总结网络交往要注意的问题。
四、小结：
相逢就是缘，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨。朋友，让我们共同成长。
五、当堂检测：（见课件）
绩优学案p19页做一做1---3题
六、课后作业：绩优学案p20---21页1---6题。

导入提高学习兴趣。

明确目标，学习有方向。

带着任务思考学习，加深对课本的理解。

检查学习情况，探讨问题，探索知识。

师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。

当堂训练，巩固知识。

课后作业，进一步巩固知识。