八年级政治下册 第六单元 我们的人身权利 6.3 保护个人隐私情境探究型教案 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案.doc

保护个人隐私情境探究型教案（建议配套“保护个人隐私情境探究型课件”使用）一、教材分析本框的地位和作用 维护人格尊严是初二思想品德第六单元我们的人身权利的第二课题。在此之前，学生们已经学习了第一课题维护人身权利，了解了法律对公民的人身自由和 生命健康权利保护的规定，学会运用法律维护自己和他人的人身自由和生命健康，而学习维护人格尊严将使学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严自觉尊重他人的人格尊严。这为后面保护个人隐私的学习做了铺垫。处于重要的地位。教学目标根据课本教材的知识结构和内容分析，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：1.知识通过学习和活动,使学生知道如何做到尊重个人隐私权；知道尊重他人隐私权包括的内容。 2.能力初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,并在实践中能够运用法律维护自己的隐私权。3.情感、态度与价值树立人格独立观念、隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感,强化责任与信誉意识。教学的重点和难点重点：隐私的内涵；隐私权的内容。难点：掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定。二、学情分析在21世 纪的文明社会，人格尊严越来越得到重视，但尚有部分初中学生的文明素养不高，也不注重个人道德修养，时会发生自己的言行侵犯了他人的人格尊严而不自知的情况，当事人还以为自己仅仅是在开玩笑。不理解甚至不知道，侵犯了他人的人格尊严是违法的，因此要教育初中学生重视维护他 人及自己的人格尊严，形成和发展尊重人格尊严的情感。三、教学方法根据八年级学生的学龄特点和认识水平，教学时可以采用图示法、信息收集法、材料法等方法展示案例，用最直观的方法展示给学生，引导他们主动参与。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：课前学生分组收集有关资料。（2）教师准备：多媒体教学课件，欣赏的图片、故事等素材。五、教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入（情境导入）在智能手机普及的今天，人们接打电话时常会看到一些被标记的电话号码，比如推销、中介或者诈骗电话。市面上常见的手机号码标记软件包括360手机卫士、腾讯手机管家、百度手机卫士等十几款。此类软件让人可以拒接推销电话或者拉黑骚扰电话等。但一些用户反映，手机号码被“错误标记”或“过度标记”后，泄露了个人隐私，又很难取消，带来了一系列烦恼。学生集体感受、思考，导入新课。情境体验在学校、家里或社会上，你碰到过自己的人格尊严受到侵害的情况吗？如果有，请说说你当时的感受。当你人格尊严受到侵害时，你准备怎么做？问同学们是否碰到过自己的人格尊严受到侵害的情况，怎么处理？新知探究多媒体展示：个人隐私权个人隐私是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。隐私包括私人信息：如家庭地址，身体缺陷，婚恋情况，家庭关系，财产状况等。个人私事：如个人生理、心理、日常生活，社会交 往等私人领域：如住宅，个人行李，书包等请判断下列哪些为隐私？1.老师的收入2.甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱3.个人病情4.影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她偷税漏税。5.我往来的朋友6.我双休日的安排7.犯罪嫌疑人的信件往来未成年人的隐私权受到法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。自觉尊重个人隐私权尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。保护隐私，尊重隐私权是现代文明的主要标志。友情提醒: 保护隐私不等于自我封闭，过度保护隐私只能导致自闭。为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要得经验和支持。引导学生认识个人隐私权和怎么保护自己的隐私权 心灵感悟中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”第五十八条规定：“对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、图像、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。”我国法律保护未成年人的个人隐私权行为提升上网保护隐私九法1 了解网页的隐私政策；2 为个人使用的电邮登记另一个邮址；3 不要在网上将个人资料传给陌生人；4 浏览网页后把相关记忆清除；5 确定与网站连线时资料不会外泄；6 拒绝接收任何不必要的信息；7 把电邮加密后才传送；让学生们知晓上网保护隐私九法，保护个人隐私六、课堂小结七、当堂达标单项选择题：1、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处是（ ）A.能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚顾问 B.能使隐私成为真正的隐私 C.有利于树立人的威信 D.具有十分重要的经济意义八、教学评价成功之处本节课设计了多种教学手段旨在调动学生积极性主动性，激发学生的学习兴趣，体现新教材的要求：“以学生为主体以教师为主导”，把抽象的东西具体化，让学生在轻松愉快的氛围下学习。能很好的完成教学任务。存在的问题本课内容较多，时间可能紧张，建议分成两个课时进行。