八年级政治下册 第六单元 我们的人身权利 6.3 保护个人隐私情境探究型教案 粤教版-粤教版初中八年级下册政治教案.doc

《保护个人隐私》情境探究型教案
（建议配套“《保护个人隐私》情境探究型课件”使用）
一、教材分析
<一>本框的地位和作用
《维护人格尊严》是初二《思想品德》第六单元《我们的人身权利》的第二课题。在此之前，学生们已经学习了第一课题《维护人身权利》，了解了法律对公民的人身自由和 生命健康权利保护的规定，学会运用法律维护自己和他人的人身自由和生命健康，而学习《维护人格尊严》将使学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严自觉尊重他人的人格尊严。这为后面《保护个人隐私》的学习做了铺垫。处于重要的地位。
<二>教学目标
根据课本教材的知识结构和内容分析，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：
1.知识
通过学习和活动,使学生知道如何做到尊重个人隐私权；知道尊重他人隐私权包括的内容。
2.能力
初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,并在实践中能够运用法律维护自己的隐私权。
3.情感、态度与价值
树立人格独立观念、隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感,强化责任与信誉意识。
<三>教学的重点和难点
重点：隐私的内涵；隐私权的内容。
难点：掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定。
二、学情分析
在21世 纪的文明社会，人格尊严越来越得到重视，但尚有部分初中学生的文明素养不高，也不注重个人道德修养，时会发生自己的言行侵犯了他人的人格尊严而不自知的情况，当事人还以为自己仅仅是在开玩笑。不理解甚至不知道，侵犯了他人的人格尊严是违法的，因此要教育初中学生重视维护他 人及自己的人格尊严，形成和发展尊重人格尊严的情感。
三、教学方法
根据八年级学生的学龄特点和认识水平，教学时可以采用图示法、信息收集法、材料法等方法展示案例，用最直观的方法展示给学生，引导他们主动参与。
四、教学准备和教学手段
（1）学生准备：课前学生分组收集有关资料。
（2）教师准备：多媒体教学课件，欣赏的图片、故事等素材。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
新课导入
（情境导入）
在智能手机普及的今天，人们接打电话时常会看到一些被标记的电话号码，比如推销、中介或者诈骗电话。市面上常见的手机号码标记软件包括360手机卫士、腾讯手机管家、百度手机卫士等十几款。此类软件让人可以拒接推销电话或者拉黑骚扰电话等。但一些用户反映，手机号码被“错误标记”或“过度标记”后，泄露了个人隐私，又很难取消，带来了一系列烦恼。
学生集体感受、思考，导入新课。
情境体验
在学校、家里或社会上，你碰到过自己的人格尊严受到侵害的情况吗？如果有，请说说你当时的感受。当你人格尊严受到侵害时，你准备怎么做？
问同学们是否碰到过自己的人格尊严受到侵害的情况，怎么处理？
新知探究

多媒体展示：
个人隐私权
个人隐私是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
隐私包括
私人信息：如家庭地址，身体缺陷，婚恋情况，家庭关系，财产状况等。
个人私事：如个人生理、心理、日常生活，社会交 往等
私人领域：如住宅，个人行李，书包等
请判断下列哪些为隐私？
1.老师的收入
2.甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱
3.个人病情
4.影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她偷
税漏税。
5.我往来的朋友
6.我双休日的安排
7.犯罪嫌疑人的信件往来
未成年人的隐私权受到法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。
自觉尊重个人隐私权
尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。
保护隐私，尊重隐私权是现代文明的主要标志。
友情提醒:
保护隐私不等于自我封闭，过度保护隐私只能导致自闭。
为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要得经验和支持。

引导学生认识个人隐私权和怎么保护自己的隐私权

心灵感悟
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”第五十八条规定：“对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、图像、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。”

我国法律保护未成年人的个人隐私权
行为提升
上网保护隐私九法
1 了解网页的隐私政策；
2 为个人使用的电邮登记另一个邮址；
3 不要在网上将个人资料传给陌生人；
4 浏览网页后把相关记忆清除；
5 确定与网站连线时资料不会外泄；
6 拒绝接收任何不必要的信息；
7 把电邮加密后才传送；
让学生们知晓上网保护隐私九法，保护个人隐私

六、课堂小结

七、当堂达标
单项选择题：
1、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处是（ ）
A.能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚顾问
B.能使隐私成为真正的隐私
C.有利于树立人的威信
D.具有十分重要的经济意义
八、教学评价
成功之处
本节课设计了多种教学手段旨在调动学生积极性主动性，激发学生的学习兴趣，体现新教材的要求：“以学生为主体以教师为主导”，把抽象的东西具体化，让学生在轻松愉快的氛围下学习。能很好的完成教学任务。
存在的问题
本课内容较多，时间可能紧张，建议分成两个课时进行。