1、23.1 社会公共生活需要秩序教案【复习巩固】我来回答1.青少年面对非法侵害我们的合法权益时，应该怎么办？ 2.我们的合法权益受到非法侵害时，常见的几种维权行为分析。 ABCD3.公民应该怎样行使权利？ AB【目标诠释】我来认识 识记社会公共秩序的内容，懂得社会公共生活需要秩序来维持。树立主动尊重他人、关心他人、关心社会、维护社会公德的良好品质，培养对自己负责、对他人负责、对社会负责的正确态度。【导学菜单】我来预习1、社会公共生活要有共同的准则维持，而这一准则需要法律确定和和人们的自觉维护。 2、社会公共秩序包括哪些方面的秩序？ 3、处理违反社会生活秩序的法律有哪些？处罚机关是什么？常见的处罚
2、有几种？4、社会公共生活为什么需要秩序？ A.B.C.【困惑扫描】我来质疑(把你的困惑或疑惑记录下来，课上一起与老师同学交流)。【感悟平台】我来探究活动一: 唇枪舌战（辩一辩）问题一：行人乱穿马路是不是小事，为什么？问题二：在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下，就可以闯红灯吗？问题三：别人都那么做，我不做就是“傻帽儿”吗？活动二:知识窗 1.请同学们说一说自己的生活中有哪些方面属于社会公共生活。2.这些公共生活要有共同的准则吗？请举例说明。3.如果没有共同准则，社会公共生活将会是怎样的？4.结合书本P82,识图辨义:在公共场所,交通道口等地方的警示图标各代表什么意思,你知道吗?活动三: 案例分析材料一:“一米线”的作用。材料二:中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了。“小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。两则材料给我们什么启示？【建立网络】我来归纳【过关窗口】我来练习1人们在社会公共生活中的行为规则，尤其要靠（ ）A道德来确认和维护B法律来确认和维护C纪律来确认和维护 D规章制度来确认和维护2.同步导学内容。【学习反思】我来反思
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