1、第四课掌握交往艺术 提高交往能力教案课 题课 时本学期第_11课时本单元第 3_课时课 型感知目标学 习目 标情感、态度、价值观树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。能力能全面对待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。知识知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。重 点难 点重点：礼貌是文明交往的前提。难点：礼貌是文明交往的前提。教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容： 1、广泛交往有什么意义？（即作用） 2、青少年应怎样扩大交往范围？（包括扩大交往范围的方式） 3、怎样正确使用互联网？二、时政新闻：三、导入媒体出示漫
2、画：问路 喂，老头！到张村还有多远？五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！看后请回答：这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？教师小结：我们在人际交往中要讲文明、有礼貌。导入新课文明交往礼为先四、学习过程：（一）课件出示学习目标： 1、为什么说礼貌是文明交往的前提？（为什么文明交往礼为先？或为什么在交往中要讲文明、有礼貌？）2、讲文明、有礼貌的主要表现？（理解这些表现的重要性即原因和怎么做。）3、文明交往应遵守哪些礼仪原则？（理解这些原则的重要性即原因和怎么做。）（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生
3、思考后回答学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生速记、再脱稿回答。5310教师活动学生活动时间1、第一版块：礼貌是文明交往的前提。 （1）探究活动一 结合漫画（见课件）谈一谈：图中两组人物言行及结果有什么不同？这说明什么道理？教师小结：第一组甲乙两人的言行都不文明、不礼貌，结果肯定会矛盾激化，甚至大打出手，酿成大祸；第二组丙丁两人的言行都很客气、很文明礼貌，结果会矛盾化解了，避免不必要的伤害。由此可以看出交往中要讲文明、有礼貌。归纳讲文明、有礼貌的意义： 礼貌是文明交往的前提。礼貌是中华民族的优良传统体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度是处理人与人之间关系的一种规范，也是人们在日常
4、交往中应当共同遵守的道德准则是做人的基本品质是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件（2）探究活动二 结合漫画（见课件）谈一谈：讲文明、有礼貌主要表现在哪些方面？有哪些具体要求？对我们的人际交往有何好处？教师小结：讲文明、有礼貌:主要表现1.语言文明 2.态度亲和 3.举止端庄小活动：日常礼貌用语：见面语的表达：久仰 你好 您好 感谢语的表达：谢谢 麻烦您了致歉语的表达：对不起 真遗憾告别语的表达：再见 慢走 再来我们来反思：说说自己在日常交往（家庭、学校、社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如语言，态度，举止等)？2、第二版块：交往礼仪三原则。课件展示图片：（1）刘少奇握着时
5、传祥掏了30年大粪的手说：“你掏大粪是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这只是革命分工不同。”（2）在第17个“世界艾滋病日”到来之际，国家主席胡锦涛来到北京佑安医院，看望正在这里住院治疗的艾滋病患者，一进门，胡锦涛就微笑着主动伸出手，和一位艾滋病患者握手。（3）春节临近，国家主席胡锦涛来到村民家中，和大家一起包起了饺子，并详细询问了村民的生产生活状况。这几幅图片体现了日常交往中的哪些原则？你是怎样理解它们的？续编故事：美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手很不礼貌地说：“如果不好好学习
6、，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）接下来会发生什么事？请你续编此故事。并说明这样编写的理由。礼貌的力量：国内某著名高校的22名应届毕业生，被导师带到国家某实验室里参观。全体学生坐在会议室里，等待该实验室主任的到来。这时，有位秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还自来熟地问：“有黑咖啡吗？天太热了。” 秘书回答说：“真抱歉，刚刚用完。” 轮到一个叫李辉的学生时，他轻声地说：“谢谢，大热天的，辛苦了。” 门开了，主任走了进来，他告诉秘书“请你去拿一些我们实验
7、室印的纪念手册，送给同学们作个纪念。” 接下来尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，一个个很随意地用一只手接过主任双手递过来的纪念手册。 主任的脸色越来越难看，走到李辉的面前时，已经快要没有耐心了。 就在这时，李辉礼貌地站起来，身体微倾，双手接过纪念手册，恭恭敬敬地说了一声：“谢谢您！”主任闻听此言，不觉眼前一亮 两个月后，在毕业生的去向表上，李辉的去向栏里赫然写着某军事实验室。有几位颇感不满的同学找到导师问：“李辉的学习成绩最多算是中等，凭什么选他而没选我们？” 导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道：“礼貌是很容易做的事情，也是很珍贵的事情。礼貌是良好修养中的美丽花朵，是通行四方的推荐书，是人类共
8、处的得体服饰。礼貌无需花费一文，却能赢得许多。”归纳总结交往礼仪三原则：平等待人 尊重他人 宽容他人美文赏析：穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容。 在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，这也是宽容。 互相宽容的友谊一定能够地久天长，互相宽容的爱一定幸福美满；互相宽容的世界一定和谐而美丽.宽容的待人，待事，待自己，善待一切存在。 因为宽容，我们知道了幸福的真正意义，因为宽容我们的世界多姿多彩。 宽容其实是一种心态，一种不苛求、 不极端、不任性的健康心理。 它需
9、要我们去学习，去体会，去感悟， 需要拿出一点勇气和智慧，去想，去做，去生活 在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的生活更加快乐 五、课堂巩固与检测：1、知记学习目标：1、2、3题，教师检查提问 。2、学以致用：（材料见课件）3、做学习与检测P34：1、2、3、4、5、7、8、9、14、15题 学生观察照片，并结合自己实际回答问题。学生结合自己实际进行总结小组成员推选人员，进行积极准备，并进行辩论小组讨论出示的阅读分析题目，总结后回答学生阅读大屏幕上的材料，小组讨论后续写故事结尾，班内展示，并谈谈自己受到的启示复习巩固知识运用210板书见纸质板书教后反思用大量的图片，材料等教学，贴近生活，实用性很强，效果好
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