山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第四课掌握交往艺术 提高交往能力》教案 鲁教版.doc

《第四课掌握交往艺术 提高交往能力》教案
课 题

课 时
本学期第___11课时

本单元第 3_课时
课 型

感知目标
学 习
目 标
情感、态度、价值观
 树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
能力
能全面对待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
知识
知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
重 点
难 点
重点：礼貌是文明交往的前提。
难点：礼貌是文明交往的前提。
教师活动
学生活动
时间

学

习

流

程

一、复习检查上一节内容： 1、广泛交往有什么意义？（即作用） 2、青少年应怎样扩大交往范围？（包括扩大交往范围的方式） 3、怎样正确使用互联网？
二、时政新闻：

三、导入
媒体出示漫画：《问路 》
喂，老头！到张村还有多远？五拐杖！
怎么不论里？论理？论理该叫大爷！
看后请回答：这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？
教师小结：我们在人际交往中要讲文明、有礼貌。导入新课——文明交往礼为先
四、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1、为什么说礼貌是文明交往的前提？（为什么文明交往礼为先？或为什么在交往中要讲文明、有礼貌？）
2、讲文明、有礼貌的主要表现？（理解这些表现的重要性即原因和怎么做。）
3、文明交往应遵守哪些礼仪原则？（理解这些原则的重要性即原因和怎么做。）
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：
抽查配合学生默写

小组轮流播报时政新闻

学生思考后回答

学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。

学生速记、再脱稿回答。

5

3

10

教师活动
学生活动
时间

1、第一版块：礼貌是文明交往的前提。
（1）探究活动一

结合漫画（见课件）谈一谈：图中两组人物言行及结果有什么不同？这说明什么道理？
教师小结：第一组甲乙两人的言行都不文明、不礼貌，结果肯定会矛盾激化，甚至大打出手，酿成大祸；第二组丙丁两人的言行都很客气、很文明礼貌，结果会矛盾化解了，避免不必要的伤害。由此可以看出交往中要讲文明、有礼貌。
归纳讲文明、有礼貌的意义：
礼貌是文明交往的前提。
礼貌是中华民族的优良传统
体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度
是处理人与人之间关系的一种规范，也是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则
是做人的基本品质
是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件
（2）探究活动二
结合漫画（见课件）谈一谈：讲文明、有礼貌主要表现在哪些方面？有哪些具体要求？对我们的人际交往有何好处？
教师小结：讲文明、有礼貌:主要表现
1.语言文明 2.态度亲和 3.举止端庄
小活动：
日常礼貌用语：
见面语的表达：久仰 你好 您好
感谢语的表达：谢谢 麻烦您了
致歉语的表达：对不起 真遗憾
告别语的表达：再见 慢走 再来
我们来反思：
说说自己在日常交往（家庭、学校、社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如语言，态度，举止等)？
2、第二版块：交往礼仪三原则。
课件展示图片：（1）刘少奇握着时传祥掏了30年大粪的手说：“你掏大粪是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这只是革命分工不同。”
（2）在第17个“世界艾滋病日”到来之际，国家主席胡锦涛来到北京佑安医院，看望正在这里住院治疗的艾滋病患者，一进门，胡锦涛就微笑着主动伸出手，和一位艾滋病患者握手。
（3）春节临近，国家主席胡锦涛来到村民家中，和大家一起包起了饺子，并详细询问了村民的生产生活状况。
这几幅图片体现了日常交往中的哪些原则？你是怎样理解它们的？
续编故事：美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手很不礼貌地说：“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声……
下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）……
接下来会发生什么事？请你续编此故事。并说明这样编写的理由。
礼貌的力量：
国内某著名高校的22名应届毕业生，被导师带到国家某实验室里参观。全体学生坐在会议室里，等待该实验室主任的到来。这时，有位秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还自来熟地问：“有黑咖啡吗？天太热了。” 
秘书回答说：“真抱歉，刚刚用完。” 
 轮到一个叫李辉的学生时，他轻声地说：
“谢谢，大热天的，辛苦了。”
门开了，主任走了进来，他告诉秘书“请你去拿一些我们实验室印的纪念手册，送给同学们作个纪念。”  接下来尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，一个个很随意地用一只手接过主任双手递过来的纪念手册。 
主任的脸色越来越难看，走到李辉的面前时，已经快要没有耐心了。 
就在这时，李辉
礼貌地站起来，身体微倾，双手接过纪念手册，恭恭敬敬地说了一声：“谢谢您！”

主任闻听此言，不觉眼前一亮 ……
两个月后，在毕业生的去向表上，李辉的去向栏里赫然写着某军事实验室。有几位颇感不满的同学找到导师问：“李辉的学习成绩最多算是中等，凭什么选他而没选我们？” 
导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道：
“礼貌是很容易做的事情，也是很珍贵的事情。礼貌是良好修养中的美丽花朵，是通行四方的推荐书，是人类共处的得体服饰。礼貌无需花费一文，却能赢得许多。”
归纳总结交往礼仪三原则：
平等待人 尊重他人 宽容他人

美文赏析：
穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容。
在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，这也是宽容。 互相宽容的友谊一定能够地久天长，互相宽容的爱一定幸福美满；互相宽容的世界一定和谐而美丽.宽容的待人待事，待自己，善待一切存在。
因为宽容，我们知道了幸福的真正意义，因为宽容我们的世界多姿多彩。 宽容其实是一种心态，一种不苛求、 不极端、不任性的健康心理。 它需要我们去学习，去体会，去感悟， 需要拿出一点勇气和智慧，去想，去做，去生活…… 在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的生活更加快乐
五、课堂巩固与检测：
1、知记学习目标：1、2、3题，教师检查提问 。
2、学以致用：（材料见课件）
3、做《学习与检测》P34：1、2、3、4、5、7、8、9、14、15题

学生观察照片，并结合自己实际回答问题。

学生结合自己实际进行总结

小组成员推选人员，进行积极准备，并进行辩论

小组讨论出示的阅读分析题目，总结后回答

学生阅读大屏幕上的材料，小组讨论后续写故事结尾，班内展示，并谈谈自己受到的启示

复习巩固
知识运用

2

10

板

书

见纸质板书

教后反思

用大量的图片，材料等教学，贴近生活，实用性很强，效果好