资源描述
做更好的自己
单 元
一
年 级
七
学 科
道德与法治
课 题
做更好的自己
课 时
1
主备人
教学目标
1. 学会接纳自己，欣赏自己。
2. 改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。
3. 学会激发自己的潜能。
教学重点
改正自己的缺点，杨长避短
教学难点
学会激发自己的潜能
教学方法
教学活动设计
二次备课
【课堂导入 激发互动】用莫言和俞渝的故事导入。
【发现探究 合作交流】
1. 接纳自己，需要接纳______________，既接纳_____________，也接纳________________；既接纳_____________，也接纳___________ 、_____；既接纳________________，也接纳_____________________，接纳自己，需要________________，更需要________ 和_________。
2. 欣赏自己的__________，欣赏自己的_________，欣赏自己的________，欣赏自己的_______________。欣赏自己，不是_______________，也不是______________。欣赏自己的人，既能展现_______________，也能看到______________；既能为自己__________，也能为他人______________。
3. 做更好的自己，就要 _______________。要善于利用自己的_________ 和_________，最大限度的展现__________________。做更好的自己，需要 __________________。____________________就是完善自我发展的过程。做更好的自己，需要 ___________________________。做更好的自己，是在_________________________________不断成长的，更是在为 ________ 、为__________带来福祉的过程中实现的。
【互疑互问 思维创新】
如何激发自己的潜能？
【回顾概括 反思延伸】
1. 请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。然后，给自己写一份信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心。
2.请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。
板书设计
作业布置(设计)
1. 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。这说明（ ）
①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度
②他不能接受自己的身体缺陷 ③他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现
④他十分脆弱，感觉到人生苦短
A．①④ Ｂ．①③ Ｃ．②③ Ｄ．①②
2. 家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的．为此，我们应该做到（ ）
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能
③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立自信
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
3.“做不了太阳，就要做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（ ）
A．保持自尊自信，激励自我 B.放大自身优势，相信自我
C. 坚持实事求是，悦纳自我 D. 挖掘自身潜能，超越自我
教学效果小结(教学反思)
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
