1、加快追赶的步伐-科教兴国【教学目标】1情感态度价值观目标：增强我们热爱自然，珍爱生命的情感。2能力目标：具有结合科教兴国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。3知识目标：知道科教兴国战略是党和国家正确把握时代潮流与当今世界经济社会发展趋势，从我国国情出发，为实现中华民族的伟大复兴而提出的重大战略决策。了解“科教兴国，基础在教育，关键在科技”的道理。【教学重点】正确理解科教兴国战略【教学难点】科技是关键【教学方法】探究法、讨论法、举例分析法、对比法、阅读法【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学准备】1教师：收集反映中国与发达国家在经济科技等方面，存在差距的资料。2学生：收集2000年来“最高
2、科学技术奖”得主的资料。【教学过程】一、导入新课新中国成立后，特别是改革开放以来我国的科学技术取得了巨大的成就其中核技术、航天技术、杂交水稻等已跃居世界领先水平。但我国科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后。怎样才能加快发展，赶上他们呢？带着这个思考，我们学习第六课第四框内容。投影课题：加快追赶的步伐科教兴国。二、导学达标探究一：科教兴国提出的背景及含义请同学们阅读教材第74页内容，1党和政府是从什么样的国情出发提出科教兴国的？2科教兴国的含义是什么？生: 科教兴国是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国的国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略决策。生：科
3、教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。全面落实科学技术是第一生产力的思想。科教兴国是指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及其向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。探究二：科教兴国的内容 改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的成就，然而，长期以来我国经济的增长主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动，粗放型经济造成了资源浪费、环境污染等问题，制约了我国经济的发展。如何解决这个问题呢？我们来一次头脑风暴讨论国家要加快发展，关键要依靠什么？头脑风暴学生分组讨论：国家要加快
4、发展，关键要依靠什么？ 生：要依靠科学技术，我们要有自己的核心技术，特别是尖端的科学技术。为什么呢?能举例说明吗？生：我国的格力空调，因为掌握核心科技而成为世界名牌，连续5年产销量居世界第一。我们一年能制造55亿支圆珠笔，但关键技术的笔芯却需要进口，大部分的利润让外国人赚走，我们只能赚微薄的加工费和材料费。生：高科技还能节约资源，袁隆平研究的杂交水稻亩产760公斤，节约了土地资源。生：高科技还能节约时间，三峡大坝的建设要浇筑1600多万立方的混凝土，如果用传统的方法需要20年的时间，后来从国外进口一种塔带机，仅用了不到六年的时间就浇筑完成。可见，科学技术是第一生产力，加快发展关键是科学技术。那
5、么为了加快科技的发展国家采取了哪些措施？取得了哪些成果呢？同学们阅读教材第74-75页内容回答。多媒体出示1这些年来，我国非常重视科技的发展，成功实施了重点基础研究规划科技攻关计划、“863”计划、火炬计划、星火计划等一系列计划。成果显著。超级计算机“天河一号”，运算速度世界第一；“嫦娥一号”成功撞月；航天技术迅速发展；核技术、超级杂交水稻，纳米技术等技术也取得了巨大成就，跃居世界前列。2兴建科技园区，引进先进技术，吸纳人才，促进经济发展。3奖励发明创造2000年，我国设立最高科学技术奖，奖金是500万元人民币。你知道最高科学技术奖得主都是谁吗？学生回答图片展示同学们你知道国家设立最高科学技术
6、奖的目的是什么吗？生：奖励为国家做出贡献的人。生：鼓励人们发明创造。生：可以吸引更多的人才。说的很对，发明创造需要人才，仅靠奖励能培养出大批人才吗？怎样才能培养出大批的人才呢？生：要依靠教育科学技术的掌握需要人才，人才的培养需要教育。议一议：“百年大计，教育为本”教育对于国家来说意味着什么呢？请看一组数字：多媒体出示：各国十五岁以上国民平均受教育年限美国13.4年、 英国14年、日本11.1年、芬兰13.5年加拿大14.6年、法国13.1年、澳大利亚14.4年、中国8.7年通过以上数字分析你能得出什么结论？生：教育强则国强，教育弱则国弱。因此我们必须大力发展教育，你知道党和政府为了发展教育采取
7、了那些措施吗？生：九年义务教育生：采取“两免一补政策”；生：希望工程、捐资助学、大学生义务支教。生：制定“三步跨越”目标，到2050年把我国建设成为世界教育强国；生：加大对教育经费的投入；我国的教育经费每年都在增加，如今教育经费占到国内生产总值的4。一系列的政策和措施，保证了入学率，推动了我国教育事业的发展，为缩短我国与发达国家的距离奠定了基础。1996年我国进一步把科教兴国战略确定为基本国策。探究三：我们青少年应怎么落实科教兴国战略(科技创新)学生分小组讨论，小组代表回答。教师归纳：(1)要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力。(2)发扬艰苦奋斗精神，确立正
8、确的成才目标，承担时代赋予的使命。 (3)向获奖的科学家学习科学精神。 (4)具体行动：善于观察和展开想象，培养自己的科技意识和创新意识；积极参与小发明、小制作活动，提高自己的创新能力，努力做到有所发明、有所创造、有所进步。三、课堂检测投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。1对党中央、国务院把教育放在优先发展的战略地位理解错误的是( ) A教育是我国当前一切工作的中心 B经济的发展靠科技，科技的发展靠人才，而人才的培养主要靠教育 C提高全民族的科学文化素质必须依靠教育 D教育决定着国家的科技发展水平与创新能力，并最终决定着国家和民族的兴衰成败22014年度国家最高科学技术奖授予
9、于敏院士。对我国重奖科学家这一做法理解错误的是( ) A反映了国家实施科教兴国的信心和决心 B说明了科教兴国关键在于科技 C启示我们要树立终身学习的观念，不断创新 D科教兴国只是科学家的事情3材料一：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升自己的综合国力，纷纷提出自己的高科技发展战略，如美国的“星球大战计划”，西欧的“尤里卡计划”等。许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展的重要位置。 材料二：党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国的国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标提出了科教兴国的重大战略决策。 (1)结合材料一所述，你翘道中国有类似的发展计划吗?试举例。(2)你认为要落实科教兴国的战略决策，我们必须怎么做?四、课堂小结投影下列知识网络图，学生听老师小结，检查自己情感态度价值观目标、能力目标和知识目标的达标情况。科教兴国提出的背景追赶的步伐科教兴国 科教兴国的含义 科教兴国的内容我们青少年应怎么落实科教兴国战略(科技创新)五、课后作业：基础训练第43页训练四
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