八年级语文下册 11《沙漠里的奇怪现象》教案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文教案.doc

沙漠里的奇怪现象教案一设置情境，导入课文。 同学们知道“海市蜃楼”这个成语描绘了一幅什么景象吗？“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。在夏天，沙漠沿海一带，有时在空中能看到连绵的群山，缥缈的楼阁，如梦如幻，也有人真以为是仙境所在，古人也误认为是蜃吐气而成，所以叫“海市蜃楼”。那么它究竟是什么原因造成的呢？今天我们就来从沙漠里的奇怪现象？寻找答案吧。二合作探究，解疑释疑。1从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文。明确：(说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品)本文属于文艺性说明文。2课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些？你读过本文后能解释清楚吗？（你认为作者想告诉我们什么道理？）明确：(课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“呜沙”。) 关于“魔鬼的海”，引用了孟奇对士兵的解说，作者并用光线折光和反射的科学道理进一步说清楚了海市蜃楼这一奇怪的现象。3作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行的，这样写有什么好处？明确：逻辑顺序。文章边示疑边释疑，叙说情况与释疑解惑内在照应，增强了说服力。文章最后引用古人之言“见怪不怪，其怪自败”，“一切怪异现象”都可以“用科学道理来说明”，水到渠成地收束全文，并使读者不仅懂得沙漠中的怪异现象，而且形成了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学产量终将揭开一切奥秘。条理清晰，有强烈的吸引力，能激起读者强烈的阅读兴趣。4说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。5你认为本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处。明确：（1）举例子：如：“举晋僧法显、唐僧玄奘深入沙漠的经历；孟奇随拿破他军队出生的奇遇；宁夏地区鸣沙山的来历；“我”和几个同志到鸣沙山的亲身经体验等。”作用：这样写能使文章更令人信服增强了说服力。（2）打比方：如：“这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。”作用：这样写使文章更加形象生动。（3）作比较：如：“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。”这一句中包含了两个比较：一是当时一人独行与驼队上路的比较；二是旧时超前享装备与现在“汽车飞机来支援”的比较。作用这样写从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。（4）引用说明：如：古人说：“见怪不怪，其怪自败。”作用：说明一切怪异现象都可以用科学道理来说明，这样写能更好地突出说明中心。6这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从表达方式的角度来说，兼有说明、记叙、议论，内容涉及到光学、声学原理，法显、玄奘、孟奇及“自己”的经历和故事，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象。试从文中找找出几处来加以体会。（1）这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。运用了比喻修辞，形象生动地写出了声音之大。（2）文章运用了设问、反问、引用等多种手法，富有趣味。“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕么？”反问，表明了对法显和玄奘所说情况的否定态度。“沙漠里真有魔鬼吗？”设问，启发深思，引人入胜，（3）“据一些专家的意见”表明消息的来源，这句话体现了说明文语言准确严密等。（4）不少词语绘声绘色，如“隆隆之声”，“碧蓝的清水”，“蔚蓝的湖”，“蔚蓝的天空”等，琅琅上口，富于美感。小结：说明文从语言上来分有两种：平实的说明文和文艺性说明文。如果你想主具体做法的说明文更能生动形象，引人入胜，可以借鉴一下本文的写法。7作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗？说说看。明确：(本题是开放性题目。)三明确主题，崇尚科学从本文发表至今四十多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网络上还了解到沙漠里的哪些奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明？明确：任何都有其内在的原因，不管这个现象是多么的光怪陆离，多么的不可思议，暂时无法解释，我们都始终坚信：世界是物质的，从不存在任何超自然的神魔鬼怪，只有科学最终能说明一切。只要我们大家热爱科学，崇尚科学，用科学的思想积极云探索大自然的奥秘，相信一切妖魔邪说都会被踩在科学真理的脚下。检测单答案1反问，表明了对法显、玄奘所说情况的否定态度。设问，启人深思，引人入胜，并自然地引出下文的解释。2连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。“当然”，表示肯定，强调合乎事理或情理，没有疑问。句中用“当然”，既准确自然，又口语化。3点明身份，富含着在科学工作者面前奇怪现象可以正确解释的意思。4大海中没有舵手的航船，东闯西撞，没有方向。