九年级政治第十课 选择希望人生 教案与练习人教版.doc

第十课 选择希望人生 【重点提示】1什么是人生?理想对人生所起的作用是什么? 人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。 人生需要理想。理想就像罗盘引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦使我们的人生充满幸福。 2通向理想之路要注意些什么? (1)要对人生作出规划。长远和具体相结合。可以按时间的远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。 (2)要明白我们的理想不是一成不变的而是发展变化的。要结合自身条件和外在环境确定理想调整自己的目标，以缩短理想与现实之间的距离，以推动理想的实现。 (3)要脚踏实地、全力以赴为实现理想而奋斗。 3如何理解学习压力新思维? (1)在生活中感受压力是正常的。 (2)学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现的更积极；过度的压力则会使我们的焦虑不断增加影响学习效率和已有水平的正常发挥。 (3)没有学习压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习的动力。 4如何从容面对考试? 首先要树立正确的考试观念。 其次要实事求是地调整自我期望。 再次要增强自己的实力。 5新世纪我们面临什么挑战?这样的挑战对我们的素质提出了什么要求? 知识门类激增，大量边缘学科涌现。知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。对我们的素质提出新的要求： (1)具有创新精神，这是一个国家和民族发展的不竭动力：(2)要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步n 6我们为什么要树立终身学习的观念? 面临即将到来的知识经济时代我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。才能应对未来社会的挑战。肩负起民族复兴的使命。 在当今社会终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 终身学习。要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识而且增强了获取知识，自主判断与选择的能力确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。 初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天!【学法点拨】 1当学习“正确对待理想与现实”时重点把握树立个人理想的重要性，即要明确人生需要理想，理想对人生的激励作用社会理想依赖于个人理想。要充分利用与理想有关的名言，分析名言的深远意义，唤起学生的情感进一步对课文中小张确定报考研究生的前后行动进行对比。加深同学们对树立理想重要性的认识。自然而然地过渡到“通向理想之路”并不是件容易的事n理想不等于现实，理想是不断调整和变化的，理想的实现要付出艰辛的努力。这里要求同学们自己搜索记忆“古今中外的许多成功者”的事例，提高他们的参与度，达到情感的升华，从而回到现实，思考将来，思考人生。 2学习“理智面对学习压力时事先做一个调查表，了解学生所面临的压力主要来自哪里?这些压力对同学们起到的作用?平时怎样面对压力?人世间存在没有压力的人吗?没有学习压力会如何?然后把握几点：学习生活中总会面临压力：适度的压力对学习是有帮助的；过度的压力不利于学习；应学会从容地面对考试。 3学习“未来道路我选择时，把握这样几点：首先，充分阅读课文并且对课文逐段批注小标题。其次，思考“当自己的选择与父母发生冲突时应当怎么办?”每次选择意味着什么?第三，完成第1 35页的表格。最后，得出结论：(1)生活中充满选择。(2)慎重对待人生中的重大选择。(3)要根据自己的真实需要和目标实现的可能性，自主选择，在选择中总结经验，享受成功的快乐。(4)选择意味着责任为自己的选择负责。 4学习“拥抱美好未来”时让同学们列举最新知识的名词。使学生认识到知识更新的周期不断缩短。察觉社会发展变化的总趋势明确自己所面临的新挑战。促使学生思考现实的自己。接下来充分利用教材设计的六个活动在小组交流中由学生自己逐步揭示提高自己素质的方法：激发起探索创新的热情；树立终身学习的观念。理解终身学习对个人、对社会的意义，从而珍惜在校的学习机会。【释疑解惑】 1(见教材l23页) (1)在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的? (2)面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之? (3)在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化? 提示：(1)过着没有目标，没有动力的平常生活。 (2)考研的决定使他从平庸的生活中看到了希望，得到了动力别人的嘲笑较之这些是微不足道的。 (3)制订学习计划，利用一切可以利用的时间，精心准备着。向着自己的目标前进。 2(见教材l26页) (1)如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样? (2)树下的沉思： 这些理想实现的可能性如何? 如何才能实现这些理想? 我目前应该做的事情有哪些? 提示： (1)可能通过努力实验论文会取得成果，但要付出巨大的代价并与今天的辉煌无缘。 (2)根据个人的实际回答。实现理想：首先，要对我们的理想作出规划。其次，要根据自身的实际情况进行调整。第三，付出艰辛的努力。目前脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠、坚持不懈。 3(见教材127页) 调查同学在压力面前的反应分析现这些现象的原因。 提示： 有心理方面的反应：信心不足怀疑自己的能力，害怕、焦虑等。 有生理方面的反应：恶心呕吐、头昏眼花、浑身无力等。 这些压力的产生与我们的内心感受和体验有关。并且常常与考试连在一起。4(见教材127页) (1)面对考试的压力，小陈、小哗、小玉各持什么态度? (2)不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响? (3)在生活中，你有哪些面对压力反而表现得更好的经历? (4)你曾听说过哪些有关压力的说法? (5)概述上述经历和说法，谈谈你对“压力”的认识。 (6)同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担：有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，上课却觉得累，这是为什么? 提示： (1)没有压力，小晨不做任何准备，无所谓的态度；小晔压力大，心情紧张；小玉正确面对压力，压力变动力。 (2)学习没有压力，可能会使我们觉得很轻松，但也有可能使我们失去动力，止步不前。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加影响学习效率和已有水平的发挥n (3)根据自己的经历回答。 (4)压力像弹簧，看你强不强，你强，它就弱，你弱，它就强。“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。 (5)学习生活中感受压力是正常的。压力给我们带来的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。我们应正确面对压力，适度加压，增强学习动力，过重的压力要转化为动力；明确学习目的和意义，培养学习的兴趣，缓解学习压力；树立正确的考试观念，从容面对考试。 (6)这是因为对待学习压力有不同的态度造成的。 5(见教材l29页) (1)小清是否面临过大的压力?压力来自哪里? (2)你有哪些应对压力的好办法?请说给大家听。 提示： (1)是。来自中考。 (2)暂时不要想考试的事；注意告戒自己要重过程，尽力就行；听听音乐，看看电视，野外小游，呼吸呼吸大自然的新鲜空气等。言之有理即可。 6(见教材130页) (1)你如何看待考试?请试着用一句话来形容自己心目中的考试。 (2)对待考试，其他人的看法又是如何? (3)你认为哪些观念有助于你积极面对考试? 提示： (1)根据实际回答。 (2)同学说，考试是老师的法宝，同学的命根；老师说考试是检验大家这一阶段的学习情况并不能作为对学生终结性的评价：家长说。考试同时也煎熬着家长。 (3)略 7(见教材132页) 刘杉是九年级的学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中万一将来考不上大学怎么办?父母要自己上职业技术学校。学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗?而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求做个职业篮球运动员可能不错不过 (1)刘杉的苦恼是怎么造成的? (2)你如何看待他的苦恼? (2)刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响? 提示： (1)走在人生的岔路口，不知该如何选择。 (2)漫漫人生路，有无数选择，但关键的只有几步。不同的选择可能会决定我们不同的人生道路。所以，刘杉要结合自己的实际作出慎重的选择。 (3)不论他选择哪条路，都将影响他的一生。 8(见教材134页) 当你在规划初中毕业后的人生道路时，难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤。其中有的会激励我们迈向人生的目标有的会成为我们找寻梦想的绊脚石你能分辨出这些声音是什么吗? 外来的声音 内心的呼唤 父母希望我念高中 我想读职业技术学校 有更高的社会地位 我想当一名篮球运动员(1)当这些声音有冲突的时候，你该怎么办? (2)这些声音将促使你作出怎样的决定? 提示： (1)我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，因此，我们有必要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。当这些声音有冲突时，我们要理智听取老师、家长的建议，同时表明自己的心愿，并说明理由认真地交流，客观地作出选择。 在作出人生的重要选择之前。我们要弄清自己的真实需要多方面收集信息。学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。 9(见教材134页) 小江是九年级学生。他成绩一般但擅长绘画，多次在国际比赛中获奖。升学考试之前，有两所学校表示接收他：一所是重点中学，同学的学习基础很好，彼此之间竞争非常激烈：另_所是普通中学，以培养学生的艺术才能见长。 你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备? 提示：首先，弄清自己的真实需要。 其次多方收集信息，学会辨别信息、筛选信息。 再次考虑目标的现实性和可能性。 10(见教材l35页) 衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步。请你填写下面的表格，看看，自己在面对升学和就业的选择时拥有哪些有利条件和不利条件。 在填写表格的基础上请你进一步分析： 我的不利条件和可能遇到的阻力 我的优势和可以获得的支持 我的决定是我激励自己的话提示：结合自己实际完成表格和填空。 11(见教材136页) (1)在过去的经历中，你个人认为最困难的一次选择是什么?请用文字或图厕表达出来。 (2)你的选择为什么会这样困难?原因有： 选择的后果太严重： 每个选择都长期共存中有利弊难以取舍； 不习惯做决定； 怕承担自己选择的责任；怕犯错误：(3)到了最后，你是：作出了选择； 随遇而安，由命运决定；请教他人做决定。(4)面对选择，以上不同的态度和行为，会带来怎样的后果?提示：(1)前两问结合自己的经历完成。(2)学会自己作，如选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；作出错误的选择时，从巾吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从巾总结成败的经验和教训，我们的选择会更明智人生会更加积极。以上选择巾，“随遇而安由命运决定是对自己不负责任的表现。请教他人做决定是缺少主见的表现。 1 2(见教材137页) 当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短。(1)你能列举出代表最新知识的名词吗?互联网 纳米 克隆 (2)知识更新周期不断缩短的原因是什么? (3)从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么? (4)这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战? (5)生活需要创新。比一比，谁更富有创新精神：怎样提升一个杯子的价值?怎样把冰卖给因纽特入? (6)创新精神还可以表现在哪些方匾?例如：总是力图用更多的方法去解数学题；经常给废旧物品找到新用途 提示：(1)绿色壁垒、亲子鉴定、数据库、雅皮士、走强等。 (2)人类进入2l世纪，伴随经济和科技的发展以及传播信息的需要，创造了更多的知识，而且出现的周期越来越快。 (3)知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短。信息化特征明显。 (4)对我们的素质提出更高和更新的要求，要求我们树立终身学习的观念，发挥创造力，实现自身的价值。 (5)做成异型杯、情侣杯和各种造型杯，在杯面上做画。请名人做广告等方式提升杯子的价值。把冰卖给因纽特人可以将冰制成各种形状、颜色的工艺品或是冰灯。(6)创新精神还表现在：搞小发明小制作，利用废饮料瓶制作喷壶节省班费；动手改制旧衣服等。l3(见教材138页) (1)王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗?请联系实际谈谈你对这一观点的看法。 (2)王选为什么要再三强调团队精神的重要性? (3)在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现? 提示：(1)赞同。例如大型的歌舞比赛没有团结一致的思想就会影响比赛成绩。 (2)社会发展需要个人的指挥。同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神我们才能更好地施展才华，实现自身的价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体。推动社会的进步。 (3)略。14(见教材140页)(1)是什么促使许振超坚持不懈地学习? (2)他是如何理解学习的? (3)许振超对待学习的态度对你有什么启发? 提示：(1)克服工作中的困难解决工作中的新问题。满足他生存和发展的需要。实现自身价值获得最大的精神享受。 (2)一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；可以不进大学殿堂但不可以不学习。“干活不能光用力气还要动脑筋。” (3)我们应当树立终身学习的观念。终身学习既是个人可持续发展的要求也是社会发展的必然要求。 l5(见教材141页) 初中生活即将过去让我们一起进行反思和展望。 (1)你在学校生活中学到了什么? (2)其中对你影响最大的是什么? ， (3)你对朱来的生活有哪些打算?为此你将做出怎样的努力? 提示：根据自己的体会和对未来的思考作答。【学用自测】 一、选一选 1苏霍姆林斯基说：思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上画生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。这句话表达了 ( )人生需要理想，理想引导人生航船理想给了人们前进的动力理想是指路的明灯没有理想就没有坚定的方向人生必须树立远大的理想没有理想就没有生活 A B C D 2造成理想与现实之问差距的是 ( ) 外在的环境自身条件的局限努力程度的不够上天的安排目标太高或太低没有持之以恒地去追求 A B C D 3关于终身学习理解正确的有 ( ) 在当今社会，终身学习已逐渐成为生活方式终身学习有助于人的持续发展就是每天上网查资料，早起晚睡读书终身学习，要求我们珍惜在校的学习机会，养成主动学习、持续学习的习惯 A B C D 4下列事例中能够体现学生创新精神的有( ) 张腾课余时间利用废旧电线制作动物、人物造型高飞利用多种方法解答数学题展翅利用废旧零件制作飞机模型小三参加学校组织的书画大赛鹏程改进普通晾衣架为一架多用 A B C D 5体现当今社会变化发展的总趋势的内容是( )知识门类激增，大量的边缘学科涌现知识更新周期不断缩短信息化特征明显终身学习的时代到了 A B C D 6王伟志的学习成绩一般，可擅长绘画，并多次获奖，下面有几所学校表示愿意接收他，你认为他应该选择哪一所更适合他 ( ) A市重点中学 B以培养学生艺术才能见长的普通中学 C技工学校 D本市商业学校 7理想的实现需要对人生作出规划，这个规划要尽可能 ( ) A长远而具体 B短暂而具体 C长远即可 D具体即可 8学习生活中经常感受压力下列缓解压力的有效方法是 ( ) A请几天假休息好了再上学校 B向网络朋友诉说 C逃避学习降低对自己的要求 D明确学习意义培养学习兴趣 。 二、想一想 张心强每逢考试前的一段时间。就开始心情烦躁，坐立不安，甚至顶撞父母，和同学闹矛盾，他曾经与好朋友李从容说：快要考试了，我由不住地想发脾气心里烦得很”。想一想：(1)他患上了什么病?得病的原因是什么?(2)你能为他开出药方吗? 三、谈一谈 1初中生活即将结束人生岔路口最关键的是做好选择你准备怎么做? 2请你谈谈终身学习对个人、对社会有什么影响? 四、辨一辨 人生有没有理想都一样。 五、做一做请你做一回小小调查员选择十个你熟悉的同学，对他们的理想进行分析。结果列入下表。然后借用班会时间共同寻找缩短理想与现实之间差距的途径。姓名(不要使用真名)他们的理他们基本情况(兴趣、能力、外在环境等)判断他们的理想实现的可能性大或是小途径第十课 选择希望人生参考答案答 一、1B 2A 3D 4C 5C 6B 7A 8D 二、(1)张心强患的是考试焦虑症。面对重要考试的来临。由于对自己要求过高，超过了个人的实际能，所以患病。 (2)适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态辫度但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成影响。因此他应该克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。首先，树立正确的考试观念；其次，实事求是的调整自我期望；再次，增强自身实力。总之，在成长的过程中；承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验。三、1学会自己作出选择，做自己的主人。 首先，要以积极的态度，提高选择能力，把握选择机遇慎重地进行选择。其次，要掌握一些科学的方法和策略。在选择前，要弄清自己的真实需要，多方面搜集信息，学会辨别、筛选信息：还要考虑目标的重要性以及实现的可能性，即综合考虑社会的需求、父母的期望、自己的兴趣、家庭的条件、自我的实际需要等，最后作出选择。第三选择意味着责任；要有勇气为自己的选择担负责任。 2在当今社会。终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习能使我们克服了工作中的困难，解决工作中的新问题：能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间更好地实现自身价值；还能充实我们爱的精神生活不断提高生活品质。因此，终身学习既是爱人类可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 四、观点错误。在我们为实现共同理想而奋斗的过程中每个人心中都有自己的理想。人生就是立足现实不断追求各种具体理想的历程。人生需要理想，理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进不断驶向幸福的彼岸。理想总是指向来来表现为奋斗目标，对人的行为有导向。、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。人生有没有理想都一样忽略了理想的重要性，所以是错误的。五、(略)