资源描述
我们与法律同行
一、教学目标：
情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
过程与方法目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
知识和能力目标：知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
二、教学重点与难点：
教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享
四、教学过程：
新课导入 ：
情景导入 生成问题
师：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
教师总结：怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
新知新解:
一、自主预习
1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的（尊崇和遵守）。
2．依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过（法治方式），表达自身合法的诉求和愿望。
3．依法办事，就要养成（学法尊法守法用法）的习惯，逐步成长为社会主义法治的（忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者）。
4．法律的权威源自人民的（内心拥护）和（真诚信仰）。
5．树立法律信仰，就是发自内心地（尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律）。
二、合作探究
探究一：法律保障人们的幸福生活
学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨： 你认为小宇应该怎么做？为什么？
交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
探究二：用合法方式维护自身权益
学生阅读教材P101下面探究与分享，中学生晓程如何应对不法侵害，探讨：
你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？
交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。
探究三：尊崇法律、信仰法律
学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨： 国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。
探究四：遵守法律、捍卫法律
1．学生阅读教材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。
2．学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守
思考：作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？
提示：在学习法律方面，我打算——。
在遵守法律方面，我打算——
在依法维权方面，我打算——
教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。
五、板书设计：
我们与法律同行
树立法律信仰
学会依法办事
法律保障人们幸福生活
用合法方式维护自身权益
尊崇法律、信仰法律
遵守法律、捍卫法律
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