资源描述
世界因生命而精彩
【教学目标】
1．情感态度价值观目标：培养学生热爱自然、热爱生命的情感，学会关注其他生命，形成正确的生态伦理观。
2．能力目标：学生学会在满足自身需要的同时，也要尽可能地对其他生命保持尊重和关照，以维持自身和大自然之间的动态平衡，让生命的其他物种和谐地同在一片蓝天下。
3．知识目标：了解生命的神奇和美丽，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重和关爱。
【重点难点】
重点：领悟生命的独特性，体会世界因生命而精彩。
难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性，学会与各种生命和谐相处。
【学情分析】
学生对周围生命关爱不多，对破坏、践踏生命的行为有时熟视无睹，对由此带来的后果认识不够，因此，通过体验与感悟，使学生学会善待其他生命，并自觉地制止破坏生命的行为。
【教学方法】
教法：情境体验法、问题探究法。
学法：体验、交流、反思、自律。
教学手段：通过视频导人、激发兴趣一小组讨论、合作探究一知识竞猜、落实知识一归纳小结、拓展升华等环节，引导学生深入理解世界因生命而精彩。培养学生热爱自然、爱生命的情感，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。
【教学过程】
1．视频导入、激发兴趣
播放视频，视频中有各种美丽神奇生命现象的展示，并配有声音。然后展示“荒芜沙漠”画面，一片没有生命、于涸贫瘠的土地。
讨论：两种情境对比，你有什么感受?为什么?
(通过对比感受生命给世界带来的活力与美好)
观察和探究：
(1)采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。
(指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理)。
(2)观察指纹。4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。
发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。
从上述活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。
(引出本课课题：世界因生命而精彩)
2．小组活动、合作探究
活动一编织生命网
选取学生若干名，扮演大自然中的各种动物，如青蛙、蛇、老鼠、昆虫等，构筑“生物链”，各种生物构成了丰富的生态系统。
思考：假设生物链中的某端断了，会发生什么现象?
学生演练，启示：生物链将遭破坏，生态失去平衡，生命网最终将消失。
教师启示：人类应与自然和谐相处，友善对待其他生命。
活动二小品“美食坊”
某公司的老总为招待外商摆阔气，。以吃野味为荣。
讨论：这位老总的行为可取吗?为什么?
教师引导：生命是脆弱的，人类破坏生命的行为必将导致生态破坏、环境恶化等后果。
共同探究：
(1)我们校园内的学生有没有破坏生命的行为?(践踏草坪，捕杀青蛙等)
(2)社会上还有哪些破坏生命的行为？
(3)人类不友好地对待其他生命与生态危机有什么关系吗?(1998年洪涝灾害、“非典”疫情、西北“沙尘暴”现象等)
播放：影片《可可西里》中成群藏羚羊惨遭屠杀的片段。
展示：《动物生存档案》
大熊猫：野外生存仅有1000只左右。
金丝猴：现存700只。
扬子鳄：不超过1500只。
华南虎：仅存50只在动物园。
麇鹿：1900年野生麇鹿灭绝，驯养糜鹿全世界不超过3000头。
投影：“不要过分陶醉于对自然界的胜利，对每一次这样的胜利，自然界最后都报复了我们。”——恩格斯
教师启示：关爱动物，保护环境刻不容缓。从我做起，从现在做起。
3．知识竞猜、落实知识
活动：知识竞猜
问题：(1)世界上寿命最长的动物是哪一种?(海龟，最长可达152岁。)
(2)世界上寿命最长的鸟类是哪一种?(老鹰，70岁。)
(3)世界上寿命最短的动物是哪一种?(草履虫和变形虫，草履虫和变形虫的寿命是
以昼夜或小时来计算的，它们的寿命最多是一昼夜。)
(4)世界上寿命最短的植物是哪_种?(短命菊，仅能活几个星期。)
(5)目前中国人平均寿命是多少?(71．8岁。)
师：从刚才的竞猜中，我们可以得知任何一种生物的生命都是有限的。一旦失去，无法复生。
4．归纳小结、拓展升华
播放歌曲《一个真实的故事》。
师：你听过这首歌吗?这首动人的歌讲述的是什么故事?
学生回答(略)。
(讲述故事，引导学生以小女孩为榜样，热爱自然，热爱生命，与大自然为善。)
教师归纳：在我们生活的地球上，有动物、植物，也有微生物。各种生命相映成趣，相互依存，相互制约，地球因各种生命存在而丰富多彩。我们应该对大自然抱有感激之心，善待大自然，爱护环境，保护动植物。
5．课外延伸实践
组成小分队，开展一次“保护自然，拯救人类”义务宣传活动。
【板书设计】
生命是多彩的
感悟生命 生命是独特的
善待生命
【注意事项】
1．积极关注学生的日常生活，观察他们对身边小事的态度。
2．学生可能提出“害虫也要关爱吗”之类的问题，对此可以让学生做一个课外实践探讨研究。
【创新作业】
1．你家附近的菜市场有没有出售珍稀野生动物?调查周围人对捕杀野生动物的看法，你可以做哪些力所能及的事来保护它们?
提示：要求言之有理，列举出3～4个方法，酌情给分。方法： (1)向周围人宣传《中人民共和国野生动物保护法》，提高他们的法律意识。(2)对捕杀贩卖野生动物的行为，及时报告有关部门。(3)自己不买野生动物来食用。
2．请你列举出10件保护环境随手可做的小事，相信你能列举出更多。
【课后作业】
《基础训练》P11训练二
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