七年级语文下册 11 词曲五首之望江南、虞美人教案 长春版-长春版初中七年级下册语文教案.doc

11.词曲五首教学目标：1结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解词曲的内容。2体会作者的思想感情3品味诗歌语言。4培养想象力，感受诗歌的画面美。教学重点：结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容，品味诗歌语言。教学难点：体会作者的思想感情。课时安排：三课时教学过程：第一课时教学内容：望江南、虞美人望江南一、导入词发展到宋代，面对被唐人推到顶峰的诗歌创作，宋人独辟蹊径，把词这种文学样式演绎得更加完美，宋词成为我国文化宝库中又颗璀璨的明珠。二、词人及文学常识介绍1.温庭筠：(公元812870)本名歧，字飞卿，太原祁县人。他精通音乐，文思敏捷，传说他作诗，八叉手而成八韵，故有“温八叉”之称。他年轻时行无检束，生活放荡，长期出人歌楼妓馆。不为统治者所喜。他屡试不第，却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。2.花间词派：五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚所编花间集而得名。词在晚唐，受社会风气的感染，渐渐背离了题材广泛、风格多样的特色，走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途，专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。3.词：兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词，因句式不齐，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如：沁园春、水调歌头、望江南等。4.望江南词牌名，又名“忆江南”“江南好”三、朗读1.听范读.2.自由朗读。四、整体感知默读词作，理解大意。参考：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。五、语句赏析1“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么样的心态？明确：她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。2“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态？明确：“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。3“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？明确：“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程。4“斜晖脉脉水悠悠”这句写景有什么意味？明确：夕阳余晖斜拂江面，绿水悠悠而去，人不见，景依旧，愁思如绵绵江水，无止无休，更添悲凄之感。5从这首词中你认为她等了多长时间？明确：从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。6你认为白蘋洲会是一个什么地方？明确：可能是她和爱人分手的地方。六、延伸拓展，对照阅读。错误郑愁予我打江南走过恰若青石的街道向晚那等在季节里的容颜如莲花的开落跫音不响，三月的春惟不揭你的心是小小的窗扉紧掩东风不来，三月的柳絮不飞我达达的马蹄是美丽的错误你的心如小小的寂寞的城我不是归人。是个过客1954年1.分析内容：明确：第一节，写过客匆匆，像莲花样纯洁柔美的江南女子等待着爱人归来；第二节，连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致地表现思妇盼望“归人”的孤寂心境；第三节点明诗题，“达达的马蹄声”点燃了思妇重逢的希望，因而“美丽”，但这马蹄声仅仅是从前面路过，不为她的期盼而停驻，因此是个”错误”。2.比较望江南与错误的异同。明确：两首诗都写了思妇之苦，愁思之浓。望江南正面直写，错误借我的诚挚表白写思妇的相思之痛。望江南温庭筠板书设计：孤独、痴情、执着期盼喜悦、希望失望伤心、绝望虞美人一、导入一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座金碧辉煌而又气氛肃杀的宫殿，一个泪眼朦胧面容苍白的君主。佛，他拜过了；契丹，他也求过了，眼见着亡国被俘的命运是逃不掉了。在这花园般美丽的古都金陵即将沉陷于敌国铁蹄之下的时候，这位“生于深宫之中，长于妇人之手”的风流天子，缓缓地站起身来，脱去穿在身上15年之久的那件金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路呜咽，北上东京。紧接着就是被囚禁，只能日夕以泪洗面。虽被封为“违命侯”，但最后的命运还是在他过完41岁生日的那天晚上，面对一弯残月，他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法整理这多年积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望的诗歌虞美人，不想却成了他的绝命词。二、介绍词人李煜，字重光，史称南唐后主。一个有着双重身份的人物，既是一个昏庸无能的君王，又是一个多愁善感的词人，后人评价他“作个词人真绝代，可怜薄命为君王”，因而我们这样称呼他薄命君王，绝代词人。作为一个词人，他却给我们留下了许多惊天地、泣鬼神的诗篇，虞美人就是其中之一。三、诵读1.听范读.2.自由朗读。3.朗读指导把握节奏：“语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳。”找出韵脚：了、少、风、中、在、改、愁、流押韵规律（特点）：两句一换韵，两平两仄读出感情：感情基调：低沉、凄凉重点词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。注意：应该用什么样的感情基调去读：低沉、凄凉注意声调要有起伏变化：高低强弱，节奏快慢读准能体现词人内心痛苦的关键词语。4学生齐读。四、整体感知1.这首词写了什么内容，竟会招致杀身之祸呢？明确：表现一个亡国之君对故国的深切思念和无限愁恨。2.那个字最能表现词人的情感？明确：愁五、词句赏析1.学生合作研讨：哪些词句能表现出词人的“愁”？明确：春花秋月何时了？用春花秋月表现忧愁（以乐景衬哀情）。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。今昔对比表达物是人非的感慨。问君能有几多愁？以发问加重愁情恰似一江春水向东流。用比喻化抽象的愁形象化。2.词人的愁有哪些？明确：往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思家之苦六、拓展阅读在李煜的创作中，浸染着这种泣血之愁的词作还有很多，积累并背诵下面的三首词。乌夜啼林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重。自是人生长恨水长东。望江南多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风！浪淘沙帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。总结：缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是最纯粹的眼泪。”虞美人堪称最纯粹的眼泪和最绝望的诗歌的经典，多少年来一直被人传诵和吟唱。请欣赏歌曲虞美人.七、作业：1.积累温庭筠及李煜代表作中的名句。2.背诵并默写两首词。板书设计：虞美人李煜愁往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思家之苦