资源描述
复习《口技》
复习课题
复习《口技》
复习目标
1、熟记本文重点词句。
2、加深理解课文内容、文章主题；写作手法。
复习重点
1、熟记本文重点词句。
2、加深理解课文内容、文章主题；写作手法
复习难点
活用词、古今异义词
课时计划
1课时
复习方法
归纳法、诵读法、练习法
知识
体系
归纳
一、 背诵课文，快熟复习课文注释，口头对译课文。
二、梳理归纳：
1、重点词语：
善：擅长 会： 适逢，正赶上 施：设置 安放
少顷：一会儿 但：只 闻：听见
坐：通假字，同“座”，座位 欠：打呵欠
伸：伸懒腰 既而：不久 乳：喂奶
毕：全 绝：极点，最
意：心情 舒：伸展，放松
中间：中间夹杂 曳：拉
虽：即使 名：说出 奋：卷起
股：大腿 几：几乎，差点儿 走：逃跑
2、一词多义
以为妙绝（副词，极，非常） 群响毕绝（动词，消失）
众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙）
手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出）
众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位）
妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）
3、古今异义
会宾客大宴 但闻屏障中抚尺一下
当是时 微闻有鼠作作索索
宾客意少舒 稍稍正坐
中间力拉崩倒之声 虽人有百手
于是宾客无不变色离席 两股战战 几欲先走
4、找出下列句中的活用词解释
京中有善口技者 不能名其一处也
妇抚儿乳 会宾客大宴
妇手拍儿声 无不伸颈，侧目
5、理解重点句子
宾客意少舒，稍稍正坐。
客人的心情，稍微放松了，身子渐渐坐正了。
凡所应有，无所不有。
凡是应该有的声音，没有一样没有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
即使一个人有百只手，一手有百个指头，也不能明确指出哪一种声音来：即使一个人有百张嘴，嘴上有百条舌头，也不能说出其中的一个地方。
复习练习
设计
一、本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。
二、给加点的字注音：
1．屏（ ）障 2．呓（ ）语 3．齁（ ）声
4．曳（ ）屋许许（ ）声 5．几（ ）欲先走
三、解释划线的词。
1、京中有善（ ）口技者 2、 施（ ）八尺屏障
3、众妙毕（ ）备 4、会（ ）宾客大宴
5、众宾团（ ）坐 6、夫叱（ ）大儿声
7、宾客意（ ）少舒 （ ） 8、虽（ ）人有百手
9、妇抚（ ）儿乳 10、奋（ ）袖出臂
11、但（ ）闻屏障 12、其夫呓语（ ）
四、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。
众妙毕备
以为妙绝
宾客意少舒
少壮不努力
满坐寂然
坐屏障中
手有百指
指其一端
五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。
（既而 俄而 少顷 一时 未几）
1．（ ） ，但闻屏障中抚尺一下。
2．（ ） ，儿醒，大啼。
3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ） 齐发，众妙毕备。
4．（ ） 夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。
5．（ ） 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
六、用现代汉语说出下列句子的意思。
1、满坐寂然，无敢哗者。
2、一时齐发，众妙毕备。
3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
4、又夹百千求救声，曳屋许许声。
5、凡所应有，无所不有。
6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8、忽然抚尺一下，群响毕绝。
复习检测
一、思考并回答下列各题。
1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（ ）
A．毕业典礼 B．毕生精力 C．丑态毕露
2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。
A．莫名其妙 B．至理名言 C． 有名无实
3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？
4、文中口技者共表演了哪几个场景？
5、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？
6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
二、用原文填空：
①文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：_______________________
②文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句
______________________________
③总写失火的声音之逼真的句子：
______________________ _
④侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）
______________________________________________________________三、回答下列问题：
1、文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？
2、由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？
3、文章第四节运用了 和 相结合的表现手法，这样写有什么好处？
4、①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。________________
②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。_____________________
5、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）
A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然
①表示突然发生： 、
②表示同时发生：
③表示相继发生：
④表示在特定的时间内发生：
⑤表示过了很短时间就发生： 、 、
6、课文依次描写了__ ___、___ ____和_________三个情景，目的在于 ，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“ ”字。
7、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？
________________________________________________________________________
8、第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？
9、统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。
10“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？
______________________________________________________________
11、第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？
______________________________________________________________
12、选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是
______________________________________________________________
13、“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？
____________________________________________________________________________________________________________________________
复习小结
1、学生自己总结复习收获。
2、抽学生小结复习得失。
复习反思
为了巩固上两节课的学习成果，设置了这堂复习课，以学生练习为主，教师不必过多讲解，点拨引导为主
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
