鲁教版七年级政治做一个对自己行为负责的人(1).doc

做一个对自己行为负责的人（1）教学内容： 本课包括两框内容：第一框行为不同 结果不同：第二框如何做到对自己行为负责。教学重点：“如何做到对自己行为负责”是本课的教学重点。教学难点：“行为不同结果不同”是本课的教学难点课时安排： 计划用四课时授完，其中辅导练习一课时。教学环节设计：教学内容：讲授第一框行为不同结果不同教学过程：一、导入新课1、导入语：（见教材引言）2、板书课题：做一个对自己行为负责的人二、讲授新课板书： 第一框 行为不同 结果不同1、每一种行为都会产生一定的结果情境活动一：讨论下列行为分别会产生的结果（见教材P89页）活动设置目的：主要是让学生明白，每一种行为都会产生一定的结果。议一议：（引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去讨论）初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难得同学。教师赠言：人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为；每一种行为或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果！情境活动二：（见教材P90页）生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。（见教材P90页）活动设置目的：一是印证以上观点，二是教育学生要注意生活中的小节，不要因为细小举动给自己造成不利的影响。想一想：自己是否遇有过类似的举动？这一举动对他人和自己有什么影响？实践探究：（相关链接见教材P90页）想一想：链接材料分别说明了行为的影响。你能说说这两种行为分别带来了什么样的影响吗？教师讲述：前者偏重于行为对社会的影响；后者偏重于行为对个人的影响。所以说不同行为有不同的结果。（板书）2、不同行为有着不同结果情境活动三：（见教材P91页）讨论：（教师引导学生讨论后小结）人的行为与后果之间的关系。（学生可以先阅读P91页教材，再阅读材料进行讨论）教师讲述：（对材料中“方斌拨打110 报警电话的事例的分析。）方斌拨打110，就其动机是为了满足对110报警电话的好奇心，其目的是为了验证警察接警后到现场的速度，其采取的手段是谎报险情，其行为的程度上未使用更为恶劣的手段，未造成十分严重的损失，故而其行为的结果是违反了治安管理处罚法，扰乱了社会秩序，构成了违法，应受到法律的制裁。刘浩同学面对歹徒毫不退缩，机智勇敢的行为，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到了惩罚，得到了老师、同学的称赞。而方斌谎报险情的错误行为，既违背了社会公德，又违反了治安管理处罚法。 由此，我们可以得出结论：不同行为有不同结果。实践锻炼：（详见教材P91页材料）请你为这个材料续写可能的结尾 （学生阅读材料后，相互交流，然后在课堂上交流续写内容）三、课堂小结（按板书小结）四、作业