资源描述
生活需要宽容友善
教学要求
1．了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。
2.学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。3.懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
教学重点
要求1
教学难点
要求2
教学方法
讲述法阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法
教 学 过 程
札记
课前预习：
1.自学课本，圈画出本课的知识点。
2.简明扼要描述自学中发现的问题
一 激趣导入
新课导入：生活在线（教材P61）
看看三幅图片，说说发生了什么事情。如果我们生活都像这样，会怎么样？
二 探究合作
生活需要宽容友善（板书）
活动内容：阅读“六尺巷”的启示（教材P62）
讨论：（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果?
（2）这个故事给我们什么启示?
（一）生活中宽容友善的重要性（板书）
活动内容：以史为鉴
学生1：“将相和”
学生2：“七擒孟获”
讨论：这两个故事，说明了什么道理？
过渡：生活中处处有宽容，生活中处处需要宽容。但生活中我们与陌生人、朋友、同学、教师，甚至父母，在交往过程中也会因为一点小小的误会而产生矛盾和冲突。
活动内容：公共汽车上的冲突（教材P64）
讨论：赵刚和陈伟的处理方法有何不同?赵刚、陈伟的做法对我们有什么启示?
教师小结：心胸狭小者，于人于已都没有好处。当别人不小心妨碍了你，当朋友误解了你，使你感到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至会导致难以预料的后果。（板书）
（二）、宽容伤害过自己的人（板书）
活动内容：“小季的犹豫”（见教材P65）
讨论1．你以前有没有对人无法宽容的事情吗?
2．凭你的经验，你觉得故事会有一个怎样的结局?
3．小季该不该帮他呢?说说你的理由。
教师小结：宽容那些曾经伤害过自己的人能医治心灵的创伤，使自己忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；能使自己用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；也能使自己理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。（板书）
三.达标提升
1、当自己受到别人无意伤害时，正确的做法是（ ）
①宽容别人的过错，不可冤冤相报 ②对别人的道歉真诚的接纳、理解和原谅 ③以宽容感化当事人，使其改过 ④在任何情况下对伤害自己的人都没要求
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①④
2、生活中宽容是一种境界，下列对于宽容的说法，正确的是（ ）
A、放弃自己的独立思考和主张
B、凡事差不多就行，不要太顶真
C、一味迎合别人，求的一团和气
D、在坚持自己观点的同时，容纳别人的合理意见
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