八年级政治下册 公民的义务教学设计 人教新课标版.doc

公民的义务 教学设计
教学目标
知识目标：我们在享有权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民的基本义务；道德义务的含义，法律义务与道德义务的关系。
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
觉悟目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义；增强对社会、国家、集体、他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点难点：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
教学设计思路：当前的学生对公民义务了解很少，公民意识淡薄，缺乏主人翁精神。因此，加强学生对公民义务的认识，培养学生的主人翁精神，成为当前教学的一个重要目标和任务。本课通过创设情境和设疑比较，使学生明白公民应该履行哪些义务和履行义务的意义等内容，培养学生的主人翁意识和公民意识。
教学方法
情感激励法。创设特定情境，激发学生的情感。
设疑讨论法。组织学生对教师提出的观点进行讨论，以加深对知识的理解和提高分析问题的能力。
教学安排：1课时
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
我们的法定义务
教师提问并对学生所填表格发表自己的见解。
根据小明的活动，填写相关表格。
帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
教师小结。
阅读小珊的故事，小组讨论、发言：未成年人该不该纳税？
引导学生认识“每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体”，从而增强义务观念。
教师提问，小结。
阅读课本，回答宪法都规定了哪些公民义务？
让学生了解宪法对公民义务的规定。
教师也可发表一下自己的看法。
学生探究：“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识是否正确？为什么？
矫正学生在权利义务问题上的不正确认识，提升义务观念。
我们的道德义务
教师发表自己的见解。
明确道德义务的涵义。
针对小龚的事迹，展开讨论，与同学交流。
使学生懂得每个人不仅要履行法定的义务，而且应履行道德义务，这是思想境界更高的义务。

针对单先生的行为，展开讨论，并与班上的同学交流。
并说说身边类似的行为。
帮助学生认识凡是自觉承担对他人、对社会的道德义务的行为都会受到人们的赞扬。