辽宁省丹东市八年级政治下册 第七课 第三框《无形的财产》教案 新人教版.doc

第七课第三框 无形的财产
一、教学目标
情感，态度价值观目标：积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，学会尊重他人的智力成果。
能力目标：依法维护智力成果的能力。
知识目标：智力成果的含义，表现及作用，智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。
教学重难点：依法维护智力成果权
教学手段：多媒体辅助教学
教学过程
（一）导入新课
教师提问：平时生活中，你们最喜欢吃什么？喝什么？或者你最喜欢什么品牌？
（二）讲授新课
无形的财产（板书）
活动一：身边的无形财产
1、什么是智力成果（板书）
媒体播放，人类历史上的三次科技革命为人类做出的贡献
（1）谈谈自己的体会，说明人类智力成果的作用越来越重要。
（2）介绍自己知道及喜欢的智力成果，畅谈对我们的生活有什么影响？
学生1：轮子使交通运输更方便；
学生2：抽水马桶使我们“方便”时更方便；
学生3、灯泡的发明，让人们告别了黑暗；
学生4：互联网的使用使信息传播更快捷，人们能更好的沟通和了解世界……
从学生的谈话中提炼总结：
（3）智力成果的含义：所谓智力成果主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2、智力成果权受法律保护（板书）
活动二：案例分析如果一个小偷偷了一辆汽车（有形财产），他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款，而不大可能在复制一辆汽车去卖，如果小偷从一个软件公司偷出一个软件，他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖，足以使那个软件公司破产。
设问：复制一辆汽车很难，复制软件却很容易，这是为什么？
教师：为了激励人们创造无形的财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利，智力成果权需要依法保护。
智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等。
介绍2005年侵犯知识产权的案件：涉及哪些智力成果权？
2005年，人民法院通过个案共认定了29件驰名商标，其中6件驰名商标的权利人是外国人。如“DUPONT”（化工、电子等）、“safeguard/舒肤佳”香皂、“中化”（进出口代理服务）、“华能”（电和电能等）、“国美电器”（广告、推销等）、“报喜鸟”服装、“红河”烟草、“奇正”藏药、“PAIC”图形＋“平安”组合商标等。
3、法律保护智力成果权（板书）
教材83页丁丁的事例。
设问：如果你是丁丁，你会怎么办？为什么？
公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制，国家保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担责任。
活动三：课堂辩论 该不该买盗版光盘
展示：《商业周刊》2004年度全球最具价值品牌排名前十位列表；2004《中国500最具价值品牌》排行榜前十名。提出问题：你用过哪些品牌的产品？你喜欢哪个品牌？
设计意图：引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
展示两则材料：一、西门子违背商业道德抢注我国七知名商标；二、根据美国软件企业最大的游说组织商业软件联盟（BSA）最新的统计数据。同学们应该怎么看西门子的行为？这两份材料反映了经济生活中的什么问题？
要点提炼：维权意识、参与保护智力成果、尊重他人劳动（板书）
学生1：盗版行为侵犯知识产权，侵犯著作权人和出版社的利益，侵害国家的利益，破坏社会秩序，所以不该买盗版光碟；
学生2：买盗版的原因只有一个：没钱。这跟尊重知识产权是两回事。如果我们所有人都买盗版，长此以往将无版可盗；
学生3：盗版跟偷窃没有差别，我们没有能力制止盗版，但我们要学会抵制诱惑，起码做到不为盗版作公开宣传。
学生4：经济能力有限，现买盗版，慢慢过渡到买正版；
学生5：盗版的根本原因是不懂得尊重别人。尊重知识产权就是尊重别人的劳动。虽让我们没有经济基础，买不起正版但不能因此成为支持盗版的理由。
（三）教师总结：保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时要运用法律武器来维护自己的正当权益。我们还要积极参与社会智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

4、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）
5、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）
6、课堂练习：（用时：5分钟）
三、板书设计：

第七课第三框 无形的财产
一：身边的无形财产
1、智力成果的含义：所谓智力成果主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2、智力成果权受法律保护
3、法律保护智力成果权
维权意识、参与保护智力成果、尊重他人劳动

教学反思