八年级政治上册 第四课 人不能选择父母（第3课时）教案 苏教版-苏教版初中八年级上册政治教案.doc

人不能选择父母
教学准备：多媒体课件
第 3 课时
教学重难点：孝敬父母长辈
教学过程：
活动内容
教师活动
学生活动
导入新课：

讲授新课：

课堂小结：
复习巩固：
1、 把父母与子女的生命牢牢地拴在了一起，作为规范社会关系和人们行为的 ，也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。
2、每一个生命的辉煌和灿烂都源于自身的努力和追求，但父母的爱奠定了我们人生的 。
3、父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的 ，还在于塑造了子女的——。父母的关心和爱护是——、——。

小结：父母赋予我们生命，并为养育我们甘愿付出了一切，作为子女，我们要回报父母的养育之恩，孝敬父母长辈。

故事：颍考叔孝母
感悟：“孝”，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。

案例分析：吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
从道德和法律两个方面考虑。

案例续：吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望母亲，帮老人家做些家务。

出示两幅漫画

讨论：孝敬父母应该表现在哪些方面？把你尽孝后的感受说出来，与大家分享。孝敬父母长辈的方式，特别是未成年子女如何孝敬父母。

你说我说：
1、父母生病了，我该做些什么？
2、当父母劳累一天后下班回家，我该做些什么？
3、我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我该怎么办？

知识点总结：
为什么要孝敬父母长辈？
怎样孝敬父母长辈？

复习回忆
进一步感悟父母与子女的关系是最亲密的，父母之爱是伟大的。

阅读思考：
田世国救母
想一想：田世国为何要救母？

图片：孝敬父母长辈
故事：颍考叔孝母（放前面讲）

辩析：你是如何看待这种说法的？（错。子女对父母养育之恩的回报，不仅是社会主义道德规范的重要组成部分，也是法律义务）找出法律依据

大家谈：你是如何看待这种做法的呢？（我认为孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、关爱和赡养等。吴大妈的子女只是在物质上赡养老人家，但并没有在精神上给予其照顾。）

阅读思考：图中“孝子”的言行反映了什么现象？你对此持什么态度？为什么？日常生活中你是否也有过类似的行为？如果有，你将如何改进？

讨论、交流

大家谈

课堂练习
板书设计：
教学反思：
案例设计精巧，能很好的导入知识点，课堂内容较为简单，更要关注学生的行为习惯，课堂作业要讲求实效。