资源描述
第七课时 阅读理解与科普阅读
寓言一则
知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。
过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。
情感态度与价值观：鼓励学生多看书。
教学重点：熟读课文，掌握课文。
教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。
处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：引导法，讲解法，练习法
学习方式：自主学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题
④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。
⑤讲解阅读理解。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。
②朗读阅读理解，学生讨论问题。
③复述阅读理解内容。
教学内容
一 根据短文内容选择恰当的词语。
1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是： （ A ）
Ａ聊天 Ｂ聊聊 Ｃ谈话 D 谈谈
2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是： （ C ）
A不 B一 C怕 D却
3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是： （ B ）
A不比 B不如 C不像 D不好
4.短文中（ 4 ）可以填入的词语是： （ A ）
A优势 B优势 C优越 D优秀
二，根据短文内容选择正确的答案。
1.老虎认为人的生活怎么样？ （ A ）
A人比不上动物 B人穿衣服很好看
C人的房子很牢固 D.人开汽车跑得快
２. 老虎一溜烟儿跑进了森林深处。“一溜烟儿”的意思是： （ B ）
A森林里有烟 B.形容跑得很快
C形容跑得慢 D老虎被枪打中了
3.这个故事告诉我们什么？ （ C ）
A..老虎很厉害 B.猴子不相信老虎的话
C.人团结起来力量很大 D.猴子不愿意变成人
科普阅读：笑在医学上的应用
我的小词典
1.乐观；快乐
2.担忧；担心。
3.发愁；担心。
4.情绪；心情。
5.压抑；压制。
课堂小结：
板书设计：阅读理解
科普阅读
布置作业
布置作业：预习新课。
课后反思：
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