七年级政治下册 第二课第一框正确地认识和评价自己教案 苏教版.doc

正确地认识和评价自己

【教学目标】知识与能力：知道正确和评价自己的重要性；初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并运用这些方法客观地评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。情感、态度与价值观：不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
1、认识自身的潜能
2、科学地认识和评价自己
【教学重点】1、为什么要正确地认识和评价自己？
2、怎样正确地认识和评价自己？
【教学难点】1、怎样正确地认识和评价自己?
【课 型】新授课
【教学方法】谈话法、讨论法
【教 具】多媒体
【教学过程】
一 导入新课：（漫画导入,有利于提高学生的兴趣）让学生欣赏漫画讨论两个问题：
师：1、二只小狗在照完镜子后分别出现了怎样的行为变化？
2、这两只小狗出现的共同错误是什么？在学生讨论回答的基础上，
师点拔：两只小狗都没有正确的认识自己，从而做出对自己的错
误评价。这幅漫画告诉我们，每个人要想很好发展进步，实现自己
的价值，必须正确地认识和评价自己。
二、 讲授新课： 板书标题：生活在线（小强的故事。）
思考：小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗
（让学生讨论，举例日常生活的事让同学思考，比如有不会的题目不好意思问，怕人说自己笨等）
师；针对小强及我们平时的情况，我们怎样正确的认识自己呢？标题：探究平台——正确地认识和评价自己 那我们先来完成P13给自己画个像？向大家介绍自己。鼓励学生大胆地发言介绍自己。（师可以先介绍自己在引导学生回答，根据学生回答的实际情况做出恰当的评价，完成板书标题：一、给自己画个像）
【一】 给自己画个像
师：如果我们不能正确的认识自己，会带来什么样的结果呢？引导学生回答。
小故事：人贵有自知之明——《自负者》一群动物举行大竞赛。老牛走上擂台，台下一片欢呼声：“大！”。大象登场表演，台下又一片欢呼：“大！”。
　　青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，“嘭”的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。
你怎样看待青蛙的行为？
师：看完了自己，我们来看一些名人、伟人对这个问题的认识吧。
我的生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少。――林肯
一个人的完美之处，在于找出自身的缺点。――意大利
在日常生活中，我们往往由于自身的缺点而不是优点才招人喜欢。―― 拉罗什富科
即使是有一双大眼睛的人，也看不到自己全部的缺点和毛病。――欧洲

教师引导：这些名言都说明了一个人不仅要认识到自己的优点、长处，还要认识到自己的缺点和短处，也就是要全面地认识和评价自己。请同学们阅读课本并讨论回答两个问题：一、为什么要全面地认识和评价自己？二、怎样正确地认识和评价自己？
师:介绍刘翔的故事，和自己对比说一说：自己最不满意的地方是什么？最能体现自己才能的事情？使学生学会全面正确地认识自己，既认识到自己的优点，同时也看到自己的不足。
师：那我们知道自己的优点，我们应该怎么做，发挥自己的长处，认识自己的潜能，请同学们阅读14页的故事阿里的故事，
【二】 认识自身的潜能
启示：怎样发挥潜能
信息点击：人的八种智能
如何发掘自身的潜能：1、自己积极暗示；2、自己心中有更好的“自我形象”；3、从小事做起。
小故事：《堆沙堡的孩子》
　有一个孩子在沙滩上堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。
讨论：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎么理解他的话？
提示：正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样自己才能得到充分发展。
【三】 科学地认识和评价自己
师：日常生活中我们会遇见下面的情况，我们应该怎么做？他们的做法好吗？为什么？他们分别用什么方法来认识自己的？
小丽看到班级几个同学的作文经常在报刊杂志上发表，决心苦练写作水平，假期她参加了作文辅导班，写作水平有了很大的提高。
小强同学每受到老师的批评后，总会扪心自问：老师为什么会批评我？我错在哪里？
小敏同学总是对同桌说：“我身上的缺点很多，请你及时给我指出呀。

教师可适当介绍方法，并举例说明好处。使学生懂得正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法。在完成上述环节的基础上，引导学生总结怎样正确地认识和评价自己？
三 教师小结：
通过本课的学习，希望同学们能知道，你学到了什么，为什么要正确的认识和评价自己？怎样正确的认识和评价自己？你学到了如何评价自己了么？方法有哪些?以后怎么办？
四 板书设计
生活在线-----小强的烦恼

天生我才必有用 给自己画个像
探究平台-----正确的认识和评价自己 认识自己潜能
科学认识自己

五 布置作业

六 教学反思
由中学生日常生活中自卑现象引入课题，让学生从自身感受来思考自己面临的问题，通过给自己画像来正确认识和评价自己，在教学过程中通过幻灯片展示大量的典故和现实中的实际问题，让学生思考讨论，同时引导学生认识自己的潜能，以及找到科学认识和评价自己的方法，从而达到在成长的过程中从超越自卑，能正确认识和评价自己。