资源描述
自己的事自己做
课题
第三课 第一框：
自己的事自己做
课时
第七课时
（总第7课时）
科 任
教 师
教学
目标
知识与能力：1、懂得自立的含义；了解自立的表现,即学习自立、生活自立、处理社会
问题自立。2、学会用辩证的方法正确认识青春期的“心里断乳”，提高独立意识、锻炼
生存的能力。
过程与方法：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法
情感态度价值观目标：树立自立的生活态度；在实践中体验自立的意义。
重点难点
重点：（1）懂得自立的含义（2）理解自立的必要性
难点：理解自立的必要性
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课，提示目标
（一）、导入新课：
展示幻灯片1:走向自立人生
导入课题,学生阅读教材导言。
展示幻灯片2:(动画1)展开你的想象力:想想从笼子跑出去的小狮子会遇到哪些困难?
(动画2)两只狮子的命运为什么不同?
(能否培养自立的人生态度和能力,决定着不同的命运。/依赖者会被自然和社会所淘汰,自立者才能求得生存与发展。)
过渡语:对于迟早要到来的自立,我们准备好了吗?
展示幻灯片3:自己的事自己干
（二）、出示课题（投影）：
第三课 ：走向自立的人生
第一框：自己的事自己做
（三）、出示学习目标（投影）：
1、懂得自立的含义；了解自立的表现,即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。
2、学会用辩证的方法正确认识青春期的“心里断乳”，提高独立意识、锻炼生存的能力。
3、树立自立的生活态度；在实践中体验自立的意义。
二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)
（一）、出示自学提纲（投影）：
1、自立的含义
2、自立的表现是什么？
3、人生为什么需要自立？（自立的重要性和必要性）
4、未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：
导入 ：这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？
逃出笼子后的那只小狮子所以能顺利得活下来，是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子所以活活被饿死了，是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长，没有得到起码的生存能力的锻炼，缺乏寻找食物和保护自己的能力。这个故事说明：不能自立，永远不能成为大自然的一员。动物是这样，我们人类更是如此。
《自立歌》滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
自立人生少年始（板书）
活动一：学生看课本P34页的图画，思考问题，并回答：
小曦的东西自己拿，盟盟的东西却要自己的大人们拿，你赞同谁的做法？为什么？
小曦的东西自己拿，这说明她有较强的自立意识和自立能力，比较关心、体贴自己的长辈；而盟盟的东西却要自己的大人们拿，这说明她的自立意识和自理能力比较差，对自己的长辈的关心、体贴不够。
问题一：自立的含义是什么？谈谈你对自立的理解？
自立，就是自己的事情自己做。自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。所以,自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。
活动二：你会做哪些？1、自己洗衣服。
2、自己做作业，从不用父母督促、陪伴。
3、自己骑自行车上学。
4、自己去购买生活必需品和学习用品。
5、在家打扫卫生、饭后洗碗。
6、父母生病，能照顾他们（买菜做饭）。
7、父母工作忙或外出，能照顾好自己。
8、在班内，能做好自己负责的事情。
除了这些，你还有什么自立的表现？
问题二：自立的表现有哪些？
①独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
——生活自立
②自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
——学习自立
③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
——处理社会问题自立
（二）人生需自立。
1）自立的重要性：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
2）自立的必要性：（1）我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。（3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。
3）总之：自立能帮助我们走向自强，走向成功。我们一个人不可能一辈子都靠他人,必须靠他自己。所以,应自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神。
活动三：——思考：为大学生子女支付上大学费用的问题，你赞成那种观点，你有自己的观点吗？为什么？
父母应当支付子女上大学的费用。因为…… 父母不应当支付子女上大学的费用。因为……
问题三：人生为什么需要自立？
1、我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中。
2、自立是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。
3、如果不能从现在起锻炼自立的能力，将来就难以在社会中立足和发展。
未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？你认为最重要的能力是什么？为什么？
谁能够及早具有人生需自立的紧迫感，及早的做准备，谁就能在未来的社会中争得主动。未来的社会需要我们必须具备如下几个方面的自立能力：①展示自己、推销自己的能力；②与人沟通、善解人意、说服他人的能力；③运用多种技术特别是现代信息技术的能力；④运用法律维护权益的能力；⑤组织与决策能力；⑥不断学习、不断充实自己的能力；……
（三）、小结： 你这节课有哪些收获？（师生共同归纳）通过这节课的学习，我们懂得了什么是自立，我们为什么要学会自立，怎样做一个有自立能力的人。
（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）
四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）
（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。
（二）、课下预习下一节课。
讨论补充记录
讨论补充记录
板书
设计
自立就是自己的事情自己干
板书：
自立就是自己的事情自己干
自立人生少年始 人的成长过程是一个不断提高自立
能力的过程
自立的生活表现在方方面面
自己的事情 家庭和学校是人生的起点
自己干
人生需自立 成长过程是生活能力的锻炼过程
要从小锻炼自立能力
教 学 反 思
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