资源描述
《集体生活邀请我》
课 题
《集体生活邀请我》
课时安排
共（ 1 ）课时
课程标准
(二)在集体中成长，课标P11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
学习目标
1.通过自读课文，说出集体的含义和作用；
2.通过小组活动，简单概括集体力量的来源；
3.通过分析材料，用自己的话说出集体对个人的影响。
教学重点
集体对个人的影响
教学难点
集体力量的来源
教学方法
阅读讲解法、讨论归纳法
教学准备
多媒体
课前作业
自读教材，完成基础训练填空题
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
活动一：讨论
你经历过哪些让你印象深刻的集体？
请用一些关键词描述你对集体生活的感受？
安全感、归属感、自豪感、集体荣誉感.
在课本中找出集体的含义和作用
环
节
二
在日常生活中，你在哪些方面感受到集体的温暖？
１.说说你在集体中感受温暖的片段和心理体验。
２.说说对你的启示。
我们为什么要过集体生活？
１．希望被认可和接纳，
得到尊重和理解，
获得安全感和归属感。
2.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，体验到的集体荣誉感。
环
节
三
让学校观看拔河比赛的图片，并讨论
玩这个游戏你有什么心得？
和大家分享一下！
集体对个人的影响：
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。
课后作业设计：
完成本课对应的基础训练
（修改人： ）
板书设计：
集体生活邀请我
1. 集体的温暖
2. 集体的力量
教学反思：
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