资源描述
学会尊重别人
三维
教学
目标
知识与能力：通过学习，让学生懂得尊重他人、平等待人的最基本表现；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；掌握基本的交往礼仪和技能；能够说明不能欺弱凌生，不能以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑的原因。
过程与方法：在日常生活中，从点滴做起，平等尊重他人。
情感态度与价值观：平等待人，不欺弱凌生、 不以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑。同时对现实中“不平等”现象有正确的认识。
重点、难点
重点：学会尊重别人
难点：正确认识现实中“不平等”现象
教学方法及设计意图
教学方法：讨论法、活动体验法、案例教学法
设计意图：运用讨论法，引导学生了解尊重他人、平等待人的最基本表现，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；通过案例教学法，让学生学会正确认识现实中“不平等”现象；开展活动体验法，让学生体验受人尊重和不受人尊重的不同心境，树立在日常生活中，从点滴做起、平等尊重他人的意识；
教 学 过 程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图及目标
达成预测
一、预习检测
学生预习教材并完成学案。
教师播放背景音乐。
二、才艺展示
全班同学分为四组,各派代表分别模拟教材第47到49页四个场景。
针对每个场景，按老师要求进行讨论分析。
总结想一想：我们应怎样正确对待人与人之间差异，做到平等尊重他人？
三、生活再现
分\换角色,模拟对话,说说你的感受.
四、整理归纳
不同场合里，我们尊重他人的正确做法。
得出：从平等尊重他人，点滴做起，从自我做起。
五、你来妙计我送锦囊
想想自己平时有哪些不尊重别人的言行？在公共场所有哪些不文明的行为？今后如何改进？
请将他们写下来,放进老师事先为你准备的锦囊里。
（播放音乐《怒放的生命》）
六、老师寄语
（播放轻音乐《kiss the rain 》，营造温馨、安静的学习氛围。
运用讨论法，引导学生了解尊重他人、平等待人的最基本表现，
通过案例教学法，让学生学会正确认识现实中“不平等”现象；
开展活动体验法，让学生体验受人尊重和不受人尊重的不同心境，树立在日常生活中，从点滴做起、平等尊重他人的意识
通过该环节，利用音乐渲染情绪、营造氛围，引导帮助学生剖析自我、改进自我，获得进步、有助于正确人生观价值观的形成。
板书设计
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
