资源描述
第四课时 课后练习
知识与技能：学生能理解练习题的要求。
过程与方法：学生能做练习。
情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。
教学重点：理解练习题要求，做好练习。
教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。
处理方式：让学生都查词典来解决。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：练习法，引导法，
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。
③展示知识与技能，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。
教学内容
二，词句练习。
（一）看拼音 写词语。
朗润 草丛 抚摸 卖弄 ； 宛转 嘹亮 寻常 静默
（二）组成词组。
春天/泥土的气息 呼朋引伴 稀稀疏疏； 卖弄歌喉/风骚 舒活筋骨 花枝招展
（三）训词填空.
涨 湿润 嘹亮 平常
（四）训词填空.
1.他的手像棉花一样柔软。
2.他仿佛在向我走来。
3.在哪儿劳动的有的是学生，还有的是农民。
4.在教室里有男的，也有女的。
5.他像花儿似的，美丽漂亮。
三，语段练习
（一）将下列句子连成一段话
4→1→3→2
（二）用指定的词语写一段话
1.从教室里出来，我们看见了一片软绵绵的青草地。
2.春天里，我们都走出了家门，去锻炼一下身体，抖擞一下精神。很舒服。
四,课文练习.
(一)根据课文内容回答问题.
1. 盼春 2.春花图 3. 春风图（风唱春） 4.赞颂春天—希望
(二)根据课文内容填空.
欣欣然 偷偷 嫩嫩 软绵绵 繁花嫩叶 呼朋引伴 花枝招展
课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。
板书设计： 二、词句练习
三、语段练习
四、课文练习
布置作业：练习二（四），三（二）。
课后反思：
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