1、7.1 善交益友，远离损友课 题7.1 善交益友，远离损友编写时间 月 日执行时间 月 日教学目标1.掌握益友、诤友、“哥们儿”义气以及损友的含义。2.结合身边的实例，掌握交友的方法。重点难点我们要多交益友、诤友，远离损友。学具准备收集与本堂课内容有关的资料教具准备课 件教 学 设 计新课导入批注请同学们认真看下面的故事，将故事的结尾续写下来：在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一
2、命朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”通过续写这个故事，同学们有什么感想呢？这个故事给我们的启示是：朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助。你会发现这世界上你有很多真心的朋友。新课探究益友和诤友批注寻友之旅善交益友 课件出示图片马克思和恩格斯动脑动手：我的益友有：他们成为我的益友的原因是：益友能使我：始发站从小学我就有一个好朋友小鹏。有一
3、次我摔伤了腿，请假一个月在家休养。他就利用晚上时间给我讲白天的课，我觉得让他一点一点地讲太费劲了，想直接抄他的作业，但他并不同意，而是耐心的给我讲，一个月从未间断。他们俩之间的友谊有什么特点？以下情境中的朋友是不是益友，为什么？丁君想向天华借200元钱办生日宴会，给自己挣挣面子，可天华不但一分钱没借给他，而且还批评了他。天华是益友吗？我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我打跑了他们。一次，军军让我帮忙他藏匿他偷来的玩具手机。军军是我的益友吗？ 课堂小结这节课你懂了什么道理？知道什么样的朋友是你的益友，什么样的朋友是你的损友吗？板书设计7.1 善交益友，远离损友1、我的益友有：2、他们成为我的益
4、友的原因是：3、益友能使我：教学反思课 时 教 案第5节总序第18节课 题7.2 交友的艺术编写时间 月 日执行时间 月 日教学目标1.了解青春期闭锁心理，掌握正确的交友方式。2.明确交友的三大法宝。重点难点在日常生活中，践行交友的艺术。学具准备收集与本堂课内容有关的资料教具准备课 件教 学 设 计新课传授批注大康在班上很孤独，每人了一同他玩儿，以至于他在家中害怕上学，在学校害怕下课。大康十分羡慕小明，小明好像是块磁铁，同学们都乐于与他交往，课余时间都与他“粘”在一起，那么融洽、快乐。小明成绩中等，个头一般，可为什么大家都愿意同他在一起呢？大康好羡慕啊！共分享赢得朋友的三大法宝接受对方，接受优
5、点的同时也接受缺点；赞美对方，发现别人身上的闪光点并加以赞扬；重视对方，让对方明白他对你来说非常重要。交友智慧树对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得某方面的成绩时，我们应该欣赏并真诚地赞美他的成功。嫉妒不仅会伤害朋友，还会使自己失去朋友。怎样才能获得真正的友谊？1.要平等互惠。2.要宽容他人，理解体谅他人，尊重差异，加强沟通。3.要坦诚相待，坚持原则。批注4.要乐交诤友，不交损友。 5.要欣赏赞美他人，不要嫉妒朋友的成绩。如果遇到下列情况，想想你会怎么做：1.无情的班长朋友。 班长是你的好朋友。有一天，因为路上塞车，你上学迟到了。面对你满怀期望的目光，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。你会怎么想？ 2.我的野蛮朋友。 如果你的好朋友是一个急性子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的小事跟你大发脾气。今天你的心情本来就不好，他又向你发了一通脾气。你会怎么想？ 3.朋友是用来背叛的吗？几天前，你告诉好朋友一个小秘密，并嘱咐他（她）一定要替你保守这个秘密。第二天你一进教室，就听见几个同学在议论你的秘密。你会怎样想？ 课堂小结交友的 艺术1.克服闭锁心理2.方法：（1）要心胸开阔，理解体谅，严于律己，宽以待人。（2）真正的友谊不包含嫉妒。（3）对朋友要理解、信任和宽容。板书设计7.2 交友的艺术交友的艺术1.克服闭锁心理2、方法教学反思
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