资源描述
自我新形象
★本课地位
中学时代是充满梦幻的时代，每个人都在憧憬着绚丽的未来，希望成为对国家、对人类有所作为的人。这一时期的中学生都希望一切顺利，不希望自己遭受挫折，更不愿意自己陷入困境。懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。作为教师应帮助学生树立正确的人生价值态度观，设计好自己的美好人生蓝图。
★教学目标
情感态度价值观目标：自尊自信、乐观向上、尊重他人、意志坚强、注重实践、完善自我。
能力目标：能辨证的看待和处理我与他人、社会的关系；提高自省自律能力、自我管理学习的能力，提高学习效率，为今后的终身学习和发展打下基础
知识目标：正确看待“明星”，确立清晰的自我形象，了解他人、社会对自我的期待。懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。知道实现理想必须从身边小事做起，从现在做起；懂得制定学习计划的重要性，并掌握如何制定计划的一些基本方法。
★教学重点
树立理想的形象、从个人特点和社会需要出发，树立自我新形象，规划新未来。
教学难点
客观评价与认识，形成比较清晰的自我整体形象，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
★教学方法
案例教学法、活动教学法、图例事例分析法、讨论法、情景体验法等。
★课时安排
一课时。
★教具准备
多媒体课件、智慧球、投球箱、幸运卡片等。
★教学流程
一、导入新课
青春有梦所以飞翔，世界有你所以闪亮！朋友们，欢迎走进今日话题——自我新形象。看到话题，明白主题，我们的主题口号是——（学生齐声）青春激扬、欢乐课堂、携手畅游、知识海洋！那么，今天的畅游会给大家带来哪些成功和欢乐呢？请看小品：
多媒体展示小品《卖拐》片断。
问题设置——畅说“星”像，引导学生畅谈自己心中的名人或明星偶像。
设计理念
通过平等对话，将学生引入课堂，激活学生的学习兴趣，创设交流情景，使他们在宽松愉悦的场景中谈身边事，讲心里话，敞开心扉，袒露自己心中的秘密。这充分体现新课程标准所倡导的人文关爱与师生平等，让学生谈得放心，说得开心。
二、话题一：我心中的理想形象
本话题共设置三个活动板块。
活动一：才艺大比拼
不难看出，同学们心中的偶像多种多样，但不外乎这样三种类型：一类是比较搞笑的小品演员；一类是娱乐界比较活跃的明星大腕；再一类就是古今中外的伟人、名人。现在，请大家迅速组成三个方阵，每队推选1~2名你们认为最具实力的代表，现场展示你所崇拜的偶像的代表作。
（学生热烈讨论、推选代表、鼓掌加油。）
活动二：我来对你说
大屏幕展示《小方的烦恼》，故事说的是小方因对红歌星周杰伦过度迷恋，导致学习成绩一落千丈。为此，小方陷入了深深的苦闷中。假如你是小方的知心朋友，你能为他做些什么？
（学生在静思中策划着自己的金点子，随后踊跃发言。）
活动三：设计你自己
因为年轻，我们才会放飞青春的梦想；因为年轻，我们更应该懂得“金无足赤，人无完人”的道理。明星偶像身上有很多的闪光点，我们应该学习；明星偶像身上同样也有缺点和不足，我们应该抛弃。这就是人们常说的“取其精华，去其糟粕。”此时此刻，一个大大的问号闪现在同学们的脑海，这就是：你心中理想的自己是什么样的呢？
（同学们再一次陷入沉思，有的开始动笔把“理想自我”用文字描述出来。）
设计理念
走进中学，七年级学生的自我意识迅猛发展，“成人感”不断增强，希望得到社会和他人的认可，渴望在一定的场合展示自己。才艺比拼，为他们提供一个表现自我的平台，这种平等、开放、和谐的课堂氛围，充分满足了学生的表现欲，使他们在真实的情感体验中，自然而然地提高了自我选择的能力。之后，利用《小方的烦恼》这个故事引导学生进行形象设计，小方的困惑，不但深深震撼了学生的心灵，同时又激发了学生关爱他人的责任感。在帮助小方的过程中，促使学生自觉地认识到“金无足赤，人无完人”，学会一分为二地看待自己和他人，进而形成自己的思想观点和行动指南。这就为他们确立自己的理想形象提供了空间和平台，从而避免了教师的空洞说教，使师生在互动的氛围中共同成长进步。
三、话题二：面对新期待
本话题共设置三个活动板块。
活动一：你说我说大家说
走进中学，对每一个人来说都是人生的又一起跑线。伴随着“我长大了”的心声，父母、老师、同学对我们又有了更新更高的要求。为此，课前我们已布置了采访任务，下面请同学代表向大家汇报采访结果。
（学生争先恐后，畅谈自己的采访心得。）
活动二：瞭望窗口
请设想，假如你们长大后，都成了影视明星和名人伟人，世界将会怎样？
（学生以四人为小组，讨论、争议、表态，教师点拨。）
活动三：谁是“今日幸运星”
生活在变化，社会在发展，国家对人才的要求更是与时俱进，具体表现为全方位、多层面的发展态势。社会调查显示，目前我国择业的类型有三种，分别是：兴趣型、特长型、祖国需要型。请亮出你的选择。
（三位学生手捧投球箱，在教室内收集写有择业类型的智慧球，同学们手拿小球，思考、犹豫、投球。待收集完毕，音乐停止。）
设计理念
中学生正值“三观”形成的关键时期，他们对人生满怀希望，壮志凌云。但他们毕竟还处在成长中的花季，在其成长的关键时段，尤其需要社会给予方向性的指导。把学生的采访对象范围确定为父母、老师和同学，可以促使他们在亲身体验中了解社会对自己的不同期待。瞭望窗口和智慧投球活动则在另一个层面上张扬了学生的探究欲望，帮助他们理清择业方向。学生在生动活泼的氛围中展示了自己的才华，做出了明智的投注，他们的思维也因此变得开阔而多元。
四、话题三：未来新规划
本话题共设置三个活动板块。
活动一：畅想园中畅想未来
以“为了明天更美好”为主题，谈一下你长大后要为国家做什么？
（播放音乐，创设意境，学生闭目畅想。）
活动二：榜样台
多媒体展示《铁杵磨针》的故事场景。
问题设置：这则故事给了你什么启示？告诉了我们什么道理？
（学生沉思，讨论，畅谈感受。）
活动三：智慧推荐
展示“智慧小博士”推荐的成功者的四大习惯，引导学生针对自身情况，剖析自己，提出新要求。
（学生认真比照，发现自己的不足，表达自己的决心。）
※※※※我初中阶段的成长目标是----------
我各门学科的学习目标是-------- 我心理品质锻炼的目标是----------
我思想品德修养的目标是-------- 我其他的各种奋斗目标是----------
※※※※要实现这些奋斗目标，我目前还需要在努力的方面是--------
我现在的优势是----------
※※※※我的具体实施步骤是------ 初一年级要做到--------
初二年级要做到-------- 初三年级要做到--------
4、明确我们的主要任务，养成良好的行为习惯
※※※※青少年的主要任务是什么？为此，我们应该养成哪些良好的行为习惯？
在青少年时期，我们的主要任务是知识的学习与品德的培养。而要实现美好的人生目标，我们必须养成自律、自省的良好的生活和学习习惯，为此，我们应该养成这样的好习惯：
1）清楚的了解每做一件事的目的。 2）制定好自己的计划并以日记的方式记录所做的每一件事情。 3）从自己的成功与失败中吸取经验和教训。 4）努力培养自己的学习兴趣，把学习变成自己喜欢做的事情。
5、教学总结
同学们，我们知道：理想的实现需要持之以恒地不懈努力，就像歌曲《真心英雄》中唱到的一样："不经历风雨，怎么能见彩虹?没有人能随随便便成功。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。"愿大家都能成为真心英雄!
设计理念
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。”由此可见，崇高的理想是中学生走向成功的指路明灯。闭目畅想，让学生的心灵暂时停泊在静谧的港湾，促使他们在静思中整合思绪，规划未来，确立自己的人生座标。有人说世界上没有两片完全相同的树叶，学生的个性差异同样十分鲜明，因此，理想的确立也应因人而异。静思畅想，为每一个学生留下无限的思考空间，有利于学生构建最适合自己的理想蓝图。立足于七年级学生的生理和心理特点，在他们人生的关键时期，不失时机地进行榜样示范和针对性引导，促使他们养成良好的行为习惯，制定适合自己特点的成长计划，并把这些逐渐内化为一种思想意识和意志品质，能帮助他们不断完善自己，做负责任的公民，追求有意义的人生！
五、结语设计
同学们，关于“自我新形象”的话题暂时聊到这儿。面对活泼可爱的你们，面对欣欣向荣的改革大潮，我们拥有了一个共同的声音：因为有家，你们会成长；因为有梦，你们会飞翔；因为有你，祖国更兴旺！让我们在歌声中一起祝福祖国，祝福我们的未来——明天会更好！
（播放音乐《明天会更好》，师生齐声歌唱。）
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