资源描述
人贵诚信
案例
背景
教材分析
诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是做人的基本准则。在发展社会主义市场经济的条件下，开展诚信教育尤为重要。 “人贵诚信”，主要讲述诚信的重要意义，明白诚信的价值。
学情分析
诚信缺失已成为一个社会隐患，我们的学生也在不经意中“中毒”太深，撒谎，欺骗，激烈竞争的现实社会，诚信又是一张个人名片，他们如何“诚信”。
教学
目标
知识技能
1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
过程方法
学生自主合作讨论
情感价值
通过学习，帮助学生树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学策略
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点
1．诚信的含义
2．诚信的价值——“诚信是一种资源”
教学难点
1．诚信的含义
2．诚信的价值——“诚信是一种资源”
教学准备
PPT课件
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设
情境
1、观看视频：《狼来了》
提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？
学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！
2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？
观看视频：《狼来了》，讨论这个故事提到的启示：
探索
新知
1.看图片 猜成语
学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。
一诺千金 开诚布公 一言既出 驷马难追
抱柱之信 达诚申信 推心置腹 拾金不昧
诚心诚意 襟怀坦白 光明磊落 光明正大
2.讲故事悟诚信
（1）举例：曾子杀猪。生说诚实守信的小故事。
我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。
3.学生思考诚信的含义
什么是诚信？
诚信就是诚实守信，是中华民族的传统品德和精神财富。讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。
讲诚信
就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；
就是要遵守信用、履行诺言。
知识库；结合P62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。
东汉许慎在《说文解字》中对诚信作了权威性的解释：“诚,信也”，“信，诚也”。用“诚”来解释“信”，用“信”来解释“诚”。后来“诚”和“信”逐渐连用,形成今天的“诚信”一词。
4.漫画赏析 真假难辨
今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、
恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”
诚信值钱吗？当然值！
现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。
5.诚信也是一种资源
阅读感悟： 《承诺与前途间的抉择》
— 2002年12月31日，22岁的华北煤炭医学院学生周伟在捐献造血干细胞的承诺书上签上了自己的名字，成为了唐山市红十字会捐献造血干细胞志愿者。 2004年11月正在实习和考研冲刺阶段的周伟，接到了红十字会的电话，告诉他与一位杭州40多岁的女性白血病患者之间HLA(人类白细胞抗原)初配成功了，需马上进行骨髓移植手术。周伟陷入了深深的沉思……周伟选择了A，毅然献出了自己的骨髓。
后来，周伟被华北煤炭医学院附属医院破格录取。
（1）诚信是为人做事的基本准则。
讨论：如果在一个普遍诚实守信的社会里，那么我们的生活会是怎样呢？
守信——良好声誉事业成功
失信——无法立足 代价沉重
（2）诚信是协调公共关系的重要条件。
诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证。
如果在一个普遍诚实守信的社会里，我们的生活会是怎样呢？
（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
讨论交流：P64“同仁堂“的材料，谈谈它的行业理念让我们明白什么道理？
人们只有诚实做人，诚信工作，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。
（4）诚信是市场经济健康发展的重要保证。
观看视频：诚信经营 —— 学生谈感想
立人之本 孔子曰：“人而无信，不知其可也”；
养身之药 真诚无伪，才可使內心无愧，坦然宁静；
交友之道 患难见真情，日久见人心；
经商之魂 诚信是企业家的一张真正“金质名片”；
为政之基 自古驱民在信诚，一言为中百金轻。
（5）诚实守信也是从政执政的基本要求
企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身的利益。（诚信是市场经济公平竞争的黄金规则）
教师：近几年，许多地方政府把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓，如设立热线电话，行风评议网站等，组织群众对政府部门行政情况进行监督，倡导“诚信光荣，失信可耻”
的社会风尚。
说一说：打造“诚信政府” 有何重要意义？
古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。
在现代社会，政府信用已是社会信用的核心，政府诚信引导着人民诚信，直接影响着社会诚信。
学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。
诚实与守信的关系：(1)讲联系
(2)讲区别
让学生阅读感悟：
学生回答：
(1)为什么要诚信？
(2)诚信对个人的作用
诚信
企业不讲诚信的危害
知识
应用
1．“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”这句话告诉我们
A、诚信是伟人具备的品德 B、诚信是为人处事的基本准则
C、诚信是古人特有的品质 D、诚信是市场经济公平竞争的准则
2．季布“一诺千金”使他免遭祸殃的故事流传至今说明了
①守信的人具有良好的声誉②诚信是一种无形的财富 ③诚信是一种可贵的资源 ④诚信可以让人免遭祸殃
A．①②③ ＆①②③④ C①②④ D．①③④
3．下列行为中是不诚实的表现的是( )
A、不抄袭别人的作业 B、考试前认真复习，考试时不弄虚作假 C、看见同学打破玻璃，但老师调查情况时却说没看见 D、有错勇于承认，及时改正
4. 下列能体现诚信的成语( ) A、一言九鼎、表里如一 B、拾金不昧、滥竽充数
C、口是心非、立木为信 D、一诺千金、山明水秀
5．把诚信建设作为构建社会主义和谐社会的一个重要任务是因为 ：
①诚信有助于建立和谐的人际关系 ②诚信增强人民之间的信任度，增强凝聚力 ③诚信是协调公共关系的重要条件
④诚信能完全消除社会生活的矛盾、摩擦和冲突
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
学生口答完成
拓展
延伸
材料分析
12．某校学生会打算开展“创诚信校园，做诚实学生”活动，决定先在同学们中进行诚信状况调查，若你是这次活动的组长，为了更好地给这次活动提供依据，请完成下面题目：
(1)调查报告的标题是(要求符合调查报告规范)：
(2)就调查的程序问题，你的组员提出了以下建议：
①与部分老师和同学座谈 ②设计调查方案 ③向学校提出具体建议 ④整理交流、分析资料
请你按正常的活动顺序将上述建议排序(只写数字序号即可)。
(3)请你简要说明这次调查的目的。
(4)你们在调查中发现：十个人中有八个人在校外的各种交往中吃过别人不讲诚信的亏； 在校园里，许多同学都有过考试作弊、故意欺骗老师和同学、当值日生不擦黑板、抄袭作业、上课无故迟到、用餐插队等行为；也有些家长给孩子写虚假的请假条：等等。
①结合上述调查材料，你认为加强诚信教育有什么重要性?
②请你根据调查结果，就如何开展“创诚信校园，做诚实学生”向学生会提出建议。
③请对自己的诚信行为打分，你发现哪些方面做的还不够，你打算如何改进?
学生小组讨论并交流学生发言
回顾
反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流学生发言
分层
作业
完成练习册相关习题
选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成
板书
设计
一、讲故事，悟诚信
1、诚信的含义
2、诚实和守信的关系
二、诚信也是一种资源——诚信的价值
1、诚信是为人做事的基本准则
2、诚信是协调公共关系的重要条件
3、诚信是公民职业道德的基本要求
4、诚信是从政执政的基本要求
教后小记：本课主要讲述诚信的重要意义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。为此，在教学中采用多媒体，从三个历史故事入手，揭示古往今来，诚信一直是被推崇的优秀品德和宝贵的精神财富，并通过讲故事、谈体会从中悟出诚信的含义。
学生发言积极，课堂气氛相对较活跃，在今后的教学中还须以下面引导为主，以反而警戒为辅，诚信与不诚信在现实生活中是非常普遍的一种现象，教学中要抓住诚信这一主题加以引导，以反面现象的分析为辅助。
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