资源描述
《承担对社会的责任》
【教学目标】
1．知识目标
通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会。
2．能力目标
培养学生善于思考和勇于提问、解答问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标
教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
【教学重点】
通过教学使学生能够做到热心公益，服务社会；树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。
【教学难点】
树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。
【教学过程】
【导入新课】
请同学们观看下面这首歌的歌词。（教师将歌曲的部分歌词打印给学生）
附：歌词（部分）
Whether I am rich or not
I won’t be greedy
You have give me too much change
Whether I am smart or not
I want to be a role model
Whether I am rewarded or not
I want to help others
It’s for you
That’s what my dad and mum have done every day since I was small
I learn from them becauce we are a family
你捕捉到歌曲中哪些情节？说出你的理解。
它们告诉了我们怎样的一种生活态度？
教师总结：一种积极的生活态度，热心帮助他人、助人为乐，我为人人、人人为我的思想理念，而且孩子的这些想法与做法是父母传递给他们的。而歌曲最后的“一家人”表达了社会成员之间友好相处的理念。
教师板书：
三、承担对社会的责任
【新课教学】
1．教学活动：请同学们观看下面这首歌的歌词，回答问题。
不要放弃
这只是来自整个世界的重担
当你的心情低落时
我，我会帮你分担
不要放弃
因为你的声音想要被聆听
如果沉默束缚了你
我，我会帮你挣脱
每个人都渴望被了解
嗯，我可以听见你的声音
每个人都渴望被爱
不要放弃
因为
你是被爱的
不要放弃
这只是被你隐藏起来的痛
当你內心迷失的时候
我，我将会去寻找你
不要放弃
因为你想要灿烂地发亮
如果黑暗使你茫然
我，我将会发光引导你
思考题：你觉得这首歌主要表达了什么思想？
了解了这首歌的歌词，你又有了怎样的体会和感想？
2．教学活动：教师出示全校师生为贫困学生捐款的照片。请同学们说出自己的感受。
教师总结：伸出我们的手，去帮助别人是我们的责任，更是我们的品质。老师相信每一位同学都会做到。
教师总结板书：热心公益，服务社会。
3．教学活动：给学生出示图片《奥运志愿者》，请同学们理解“志愿者”在历届奥运会上起到的重要作用，他们给人们传递的精神。
引导学生看教材上的材料，其实，在我国，在各个领域都活跃着许多志愿者，他们传递着爱，为社会的和谐发展做出了很大的贡献。
材料：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重点服务项目。如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。
中国青年志愿者的誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
采访志愿者：
你作为志愿者做了哪些工作？累吗？（确实累，但累并快乐着，内心总有一种情结，在这样的盛会中，贡献着自己的力量感到很自豪。）
你为什么要申请做志愿者呢？（一份责任，给女儿、给学生、给家人、给同事做个榜样。）
教师总结板书：服务社会——责任与幸福同在
4．教师提问：能给我们说说你曾经参加的公益活动吗？说出你的体会？
你觉得自己可以为社会做些什么？（引入到奥运会）
教师总结板书：热心公益——你与我同行
5．教学活动：请同学们观察图片《当灾难袭来时》。
（抗洪抢险）
（抗击雪灾）
（抗震救灾）
教师提问：
看了这些图片，你有怎样的看法？你会想到什么？
你如何看待个人与国家的关系？
作为当代青年，你认为应该怎样做？
教师总结板书：国家兴亡，匹夫有责
6．教师提问：
对国家，我们还可以承担哪些责任？
如果国家处在困难时刻，我们应该怎样做？
教师总结板书：
维护国家的尊严
肩负建设国家的重任
为国家分忧
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