1、《承担对社会的责任》
【教学目标】
1．知识目标
通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会。
2．能力目标
培养学生善于思考和勇于提问、解答问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标
教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
【教学重点】
通过教学使学生能够做到热心公益，服务社会；树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。
【教学难点】
树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。
【教学过程】
【导入新课】
请同学们观看下面这首歌的歌词。（教师将歌曲
2、的部分歌词打印给学生）
附：歌词（部分）
Whether I am rich or not
I won’t be greedy
You have give me too much change
Whether I am smart or not
I want to be a role model
Whether I am rewarded or not
I want to help others
It’s for you
That’s what my dad and mum have do
3、ne every day since I was small
I learn from them becauce we are a family
你捕捉到歌曲中哪些情节？说出你的理解。
它们告诉了我们怎样的一种生活态度？
教师总结：一种积极的生活态度，热心帮助他人、助人为乐，我为人人、人人为我的思想理念，而且孩子的这些想法与做法是父母传递给他们的。而歌曲最后的“一家人”表达了社会成员之间友好相处的理念。
教师板书：
三、承担对社会的责任
【新课教学】
1．教学活动：请同学们观看下面这首歌的歌词，回答问题。
不要放弃
这只是来自整个世界的重担
当
4、你的心情低落时
我，我会帮你分担
不要放弃
因为你的声音想要被聆听
如果沉默束缚了你
我，我会帮你挣脱
每个人都渴望被了解
嗯，我可以听见你的声音
每个人都渴望被爱
不要放弃
因为
你是被爱的
不要放弃
这只是被你隐藏起来的痛
当你內心迷失的时候
我，我将会去寻找你
不要放弃
因为你想要灿烂地发亮
如果黑暗使你茫然
我，我将会发光引导你
思考题：你觉得这首歌主要表达了什么思想？
了解了这首歌的歌词，你又有了怎样的体会和感想？
2．教学活动：教师出示全校师生为贫困学生捐款的照片。请同学们说出自己的感受。
教师总结：伸出我们的手，去帮助
5、别人是我们的责任，更是我们的品质。老师相信每一位同学都会做到。
教师总结板书：热心公益，服务社会。
3．教学活动：给学生出示图片《奥运志愿者》，请同学们理解“志愿者”在历届奥运会上起到的重要作用，他们给人们传递的精神。
引导学生看教材上的材料，其实，在我国，在各个领域都活跃着许多志愿者，他们传递着爱，为社会的和谐发展做出了很大的贡献。
材料：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重点服务项目。如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿
6、者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。
中国青年志愿者的誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
采访志愿者：
你作为志愿者做了哪些工作？累吗？（确实累，但累并快乐着，内心总有一种情结，在这样的盛会中，贡献着自己的力量感到很自豪。）
你为什么要申请做志愿者呢？（一份责任，给女儿、给学生、给家人、给同事做个榜样。）
教师总结板书：服务社会——责任与幸福同在
4．教师提问：能给我们说说你曾经参加的公益活动吗？说出你的体会？
你觉得自己可以为社会做些什么？（引入到奥运会）
教师总结板书：热心公益——你与我同行
5．教学活动：请同学们观察图片《当灾难袭来时》。
（抗洪抢险）
（抗击雪灾）
（抗震救灾）
教师提问：
看了这些图片，你有怎样的看法？你会想到什么？
你如何看待个人与国家的关系？
作为当代青年，你认为应该怎样做？
教师总结板书：国家兴亡，匹夫有责
6．教师提问：
对国家，我们还可以承担哪些责任？
如果国家处在困难时刻，我们应该怎样做？
教师总结板书：
维护国家的尊严
肩负建设国家的重任
为国家分忧
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