苏州园林课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,苏州园林是我国最著名的园林建筑，共有一百多个，颇负盛名的也有十来个。,1979,年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文，这就是我们今天要学习的,苏州园林,。,在这篇课文被删节的开头部分中有这样一句话，“这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门”。下面我们就开始本节课的“钥匙之旅”。,苏州园林,-,叶圣陶,教学目标,1,、积累生字、生词和与作者有关的文学常识；,2,、领略苏州园林的风采；,3,、了解本文的从整体到局部的写作脉络；,4,、体会本文自然贴切的说明语言。,走近作者,叶圣陶（,1894-1988,）原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。,代表作是长篇小说,倪焕之,。,他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,读准字音,鉴赏,jin shng,轩榭,xun xi,对称,du chn,池沼,ch zho,重峦叠嶂,chng lun di zhng,丘壑,qi,h,鲤鱼,l y,藤萝,tng lu,嶙峋,ln xn,镂空,lu k,ng,蔷薇,qing wi,斟酌,zhn zhu,相间,xing jin,自出心裁,z ch xn ci,回廊,hu lng,芭蕉,b jio,多音字,间,jin,jin,间隔,房间,蔓,mn,wn,蔓延,瓜蔓,似,sh,s,似的,似乎,处,ch,ch,处所,处理,角,jio,ju,角度,角色,称,chn,chng,称心,称呼,学习词语,竿,gn,主干。,映衬,yng chn,映照；衬托。,败笔,bi b,绘画中画得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。,丘 壑,qi h,山丘和水沟。比喻心中构思好的腹稿或设计样式。,雷同,li tng,指事物与人相同者。,嶙峋,ln xn,突兀的样子。,依傍,y bng,依赖,;,依靠。,蔓延,mn yn,向周围扩散。,蔷薇,qing wi,一种落叶灌木。,芭蕉,b jio,单子叶植物。,雕镂,dio lu,雕刻，刻镂。,斟酌,zhn zhu,这里是考虑光和影等是否恰当。,明艳,mng yn,鲜明艳丽。,因地制宜,yn d zh y,根据不同地点的具体情况制订适宜的方案。,自出心裁,z ch xn ci,出于自心的剪裁、创造。,重峦叠嶂,chng lun di zhng,重重叠叠的山峦。峦，小而尖的山。嶂，形势高险像屏障一样的山峰。,俯仰生姿,f yng shng z,高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。,分析结构,第一部分,(1),，对苏州园林总的评价。,第二部分,(2-9),，说明苏州园林的特点。,第一层,(2),，总说苏州园林的特点。,第二层,(3-9),，分说苏州园林的特点。,第三部分,(10),，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。,自主学习,1,1,、本文的说明对象是什么？是一篇什么说明文？,苏州园林。事物说明文。,2,、作者,对苏州园林的印象如何？,苏州园林是我国各地园林的标本。,3,、,请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,4,、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,眼前总是一幅完美的图 画,（第,2,段）,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,总说,分说,5,、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？,完,美,的,图,画,讲究亭台轩榭的布局（,3,段）,讲究假山池沼的配合（,4,段）,讲究花草树木的映衬（,5,段）,讲究近景远景的层次（,6,段）,讲究角落的图画美（,7,段）,讲究门窗的图案美（,8,段）,讲究色彩的搭配（,9,段）,局部,细,部,主要,次要,逻,辑,顺,序,总说,分说,总说,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案。,廊子是隔而不隔，界而未界。,讲究近景远景的层次,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,讲究每一个角落的图画美,5,、文章是怎样分项说明苏州园林的特征？,(1),亭台轩榭的布局：自然美。,(2),假山池沼的配合：艺术美。,(3),花草树木的映衬：映衬美。,(4),近景远景的层次：层次美。,(5),每个角落都注意：图画美。,(6),门和窗是高度的 ：图案美。,(7),极少用彩绘：色彩美。,文章从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。,总说,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分说,亭台轩榭的布局,自然之趣,假山池沼的配合,自然美,花草树木的映衬,图画美,近景远景的层次,景致美,四个讲究,每个角落,图画美,门和窗,图案美,极少用彩绘,色彩美,捎带说明,6,、文章结尾写什么？有何特点？,文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。,自主学习,2,说出下列句画横线的词语的作用,1,、苏州园林,据说,有一百多处，我到过的不过十多处。,“据说”是留有余地的说法，很有分寸。,2,、谁要,鉴赏,我国的园林，苏州园林就不该错过。,“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。,3,、,务必,使游览者,无论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美的图画。,“务必”“无论”“总是”强调了图画美。,4,、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，,绝大部分,是对称的。,“,绝大部分”是从范围上作出限制。,5,、苏州园林与北京园林不同，,极少,使用彩绘。,“极少”则从数量上加以限制。,6,、阶砌旁边,栽,几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。,“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。,自主学习,3,1,、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本,.(,标本是什么意思,?),标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。,2,、谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。,(,后半句能否改为谁就不该错过苏州园林,),不能，原句突出了,“,苏州园林,”,。,3,、总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔。,(,去掉,“,一切,”“,决不,”,可以吗,?),“,似乎,”,表明是作者细心观察和体悟。,“,一切,”“,决不,”,用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。,4,、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术。,(,艺术与技术有什么区别,?),艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,5,、,水面假如成河道模样,往往安排桥梁。（,“,往往,”,能否去掉？为什么？）,去掉,“,往往,”,，使表达失去分寸，原句强调,“,大多是这样，但不又不全是。,6,、有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画,.,开花的时候满眼的珠光宝气,.(,这个描写的句子有什么作用,?),这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。,自主学习,4,课文,39,节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。,1,、作比较,(1),以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝不讲究对称”相比较。,通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的特点。,(2),以,“,修剪得像宝塔那样的松柏,”“,阅兵式似的道旁树,”,与苏州园林花树作比较。,通过比较，突出了苏州园林,“,栽种和修剪树木也着眼于画意,”,的特点。,(3),拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。,通过比较，突出了,“,苏州园林极少使用彩绘,”,的特点。,2,、,打比方。,我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。,3,、举例子,(1)“,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”,通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点。,(2),“,有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”。,通过举例，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远景的层次”的特点。,(3),阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角落都注意图画美”的特点。,4,、摹状貌,例如第,5,自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。,通过,摹状貌,，突出了苏州园林,“,栽种和修剪树木也着眼于画意,”,的特点。,巩固练习,1,、课文中哪句话最能说明苏州园林的特征？作者是从哪些方面来具体展开说明的？,这句话是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；,文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次这四个主要方面详细介绍，再从每一个角落的图案美、门窗的图案美、建筑的色彩美这三个细微的方面来具体说明。,2,、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。,这样写的好处：先提纲挈领地给读者一个整体的概括，然后进行详细叙述，这样能有力地吸引读者的注意，让读者对内容有一个清晰的概念。,3,、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。,倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思）,“标本”指在同一类事物中可以作为代表的事物。,对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画,（“图案画”和“美术画”有什么区别？）,“图案画”和“美术画”的区别主要在于：“图案画”讲究对称美，而“美术画”则追求自然之趣，不讲究对称。,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。,（“艺术”与“技术”有什么区别）,“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人审美愉悦；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西。,可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。,“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。,苏州园林,引子,各地园林的标本（点题）,特征,总说,一幅完美的图画,分说,大处讲究,亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,近景远景的层次,细处注意,园林角落的配置,门窗雕琢的匠心,色彩搭配的协调,结语,不止以上这些（总结）,主,次,园林精巧美丽，园艺水平高超,中心思想,作者用准确而又生动，严密而又精练的语言，使文章充满情趣、画意。为我们介绍了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超水平。,