资源描述
3.2维护秩序
课 题
维护秩序
课时安排
共（ 1 ）课时
课程标准
知道社会秩序的含义，自觉维护规则
学习目标
1．知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。
3．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。
教学重点
维护规则
教学难点
教学方法
阅读讲解法、识图分析法 讨论归纳法
教学准备
多媒体
课前作业
自读教材，完成基础训练填空题
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……
(1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；
(2)试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
环
节
二
课中作业
(1)遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？
环
节
三
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……
课后作业设计：
完成本课对应的基础训练
（修改人： ）
板书设计：
社会生活有秩序
（1） 社会生活秩序
（2） 社会秩序的作用
（3） 社会规则
（4） 社会规则的重要性
（5） 如何遵守社会规则？
教学反思：
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