七年级政治下册《关注社区》教案设计 教科版.doc

《关注社区》教学设计
教学目标：
情感目标：
1、培养我们具有尊重他人，乐于助人的观念和意识。
2、增进我们关心社区的情感，增强我们的责任意识。
能力目标：
培养我们观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。
知识目标;
1、了解社区的不同类型，懂得爱护公共设施和遵守社会公德是对他人的尊重
2、了解“我”与他人、“我”与社会的道德规范，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
教学重点：
1、认识不同社区的类型，学会观察、分析不同类型的社区的特点。
2、感受社区，关心社区发展。
教学过程：
一、导入新课：
学生以“你的家在哪里”为题展开活动。抽三名在全班介绍。以此明确：我们居住的地方称为社区。今天我们一起来《关注社区》
二、揭示教学目标：
多媒体出示。
三、学生对标读书，并思考下列问题：
1、什么是社区？
2、社区的特点有那些？
3、社区的基本类型有哪些？各自有何特点？
4、邻里交往的应遵循原则有哪些？
5、我们应从哪些方面去感受和体验社区？
四、讲授新课：
（一）认识社区：
无能身处北国雪域，还是江南水乡；无论居住在山区、平原、，还是海岛、边疆，无论是出生在繁华的城市，还是在淳朴的乡村，我们总是生活在一定的社区中。那么，到底什么是社区？
1、听一听：
播放声频文件——社区，让学生了解社区的有关知识。
2、答一答：
（1）社区的含义。
（2）社区的特点。（引导学生读教材P95材料）
（3）社区的基本类型及管理机构。（引导学生读教材P96、97材料）
3、说一说：我所生活的社区——红星社区。
（教师提示：你所在的社区的名称、社区概况、社区优缺点等。）
（二）感受社区
1、了解和关心：
教师引导学生明白为么要了解和关心社区？
2、感受和体验：
（1）和睦的邻里关系需要相互尊重。
A、读一读：引导学生读教材：《更有效的防盗系统》、《一个单元十八户亲如一家》，学生思考并回答：两相比较你喜欢哪一个？为什么？
B、想一想：如何建立和睦融洽的邻里关系？引导学生明白邻里交往应遵循的原则。
C、看一看：让学生观看视屏资料明白：邻里相处不正确的方式（即注意事项）。
（2）和睦的邻里关系需要相互帮助。
多媒体展示“小区中的爱心”图片，学生看图片并发表看法
（3）共同关注和关心社区公共事务。
多媒体展示“受损的社区”图片，学生看图思考：这些情况表明，这个社区居民应当从哪些方面关注社区？
教师总结本部分。在社区里，我们不但要关注和谐的邻里关系，关注自己的生活环境，更重要的是要尽可能的用我们自己的力量，让我们的社区变得更美好。
3、态度和愿望：
议一议：小组讨论并全班交流下列问题（多媒体出示）：
（1）你心目中理想的社区是： 。
（2）你生活的社区还需要改进的地方是： 。
（3）你心目中的合格社区成员是： 。
在讨论过程中，教师根据学生回答情况适时给于总结评价。
四、课堂练习。（多媒体出示）
五、小结本节课。

附：

板书设计

1、社区的定义
关 社区素描 2、社区的特点
注 3、社区的基本类型：农村、城市、城镇
社 1、了解社区 (1) 相互尊重
区 感受社区 2、感受与体验 (2) 相互帮助
（3）共同关注
3、态度和愿望