七年级语文上册 第18课《斜塔上的实验》教案2 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

斜塔上的实验
课 题：
斜塔上的实验
课 型：
新授
教材分析：
本文是一篇写伽利略生平的人物传记的节选，叙事生动形象，文字比较浅显，但文章内容太散，人物的生活经历又离学生太远。
学情分析：
学习本课要从培养学生探索科学精神入手，可搞一些实验来加深对文章的理解，谈谈动手、动脑的体会，以激发学生对自然科学的兴趣。
教
学
目
知识和技能
1、了解意大利著名物理学家伽利略的事迹。
2、领会文章的巧妙构思。
3、学习记叙和描写相结合的手法。

过程与方法

情感、态度与价值观
 学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。
重点
难点
重点
文章的巧妙构思。

难点
伽利略勇于创新、为科学献身的精神。
教学准备
预习字词，熟悉课文，了解大意，准备两个实验，及摆的规律和自由落体。
教学策略：
教学过程提要（以新授课为例）
教 学 环 节
个人复备
导入
让学生完成书上的两个实验。

讲授新课（问题引导。预习交流）
1、简介伽利略
2、字词
3、散读课文

三、探究
1、人物传记一般按时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？

2、想象一下，斜塔上的实验前夜人们会怎样议论伽利略和他的实验。（如教授、学生、父母、兄弟姐妹、神父、路人等）

3、让我们看看书上是如何描写学生、教授和镇上的人们对伽利略的态度的？伽利略的态度又是什么？（找出相关语句，抓住关键词分析）

相互启发、拓展延伸、归纳总结
1、你从伽利略的事迹中学到他哪些精神？对你有什么启示？

2、课文的标题是“斜塔上的实验”有人另拟了两个标题——“追求真理的道路”，“学习大自然这本宝书”。你认为哪个标题好，为什么？或你是否有合适的标题？

分层练习、巩固反馈

小结感悟

板书设计
斜塔上的实验
1、 发现摆的规律
2、 孩子和学生时代
3、 比萨斜塔上的实验

教后感