1、青春的情绪 教学目标了解情绪是什么？情绪的作用？情绪都受哪些因素影响？区分情绪的功能和特点，知道怎样对待青春期的情绪。培养健康的情绪，向他人传递积极健康的能量，对人对事都用良好的情绪去对待。教学重点和难点重点：情绪受哪些因素影响？情绪的作用？青春期情绪的特点？怎样对待青春期情绪？难点：情绪的作用？怎样对待青春期情绪？教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学准备 教师：制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动新课导入满江红怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！路怒症 视频导入探究新知 活动一:遇到以下
2、情景，你会有怎样的情绪反应？明天和家人一起去野外郊游下课铃声响了，老师还在拖堂。收到好朋友的生日礼物提醒同学别喝生水，遭到同学白眼在学校住宿，不能经常回家引出观点： 除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪，各种各样的相关链接： 情绪的成分精力充沛，对新鲜事物充满好奇，笑容满面，步履轻盈血压升高，心跳加快，口干、出汗。沮丧、泄气、无精打采、想哭、心跳快、呼吸急促、肌肉紧张引出问题：我们的情绪受到多方面因素的影响，例如：个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。活动二：默默在一次考试中，把强项数学考砸了，试卷发下来，他冷静
3、的分析了原因，没等老师批评，就把错题主动改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了，之后的几天他睡得好、吃得香、精力充沛，学习劲头很足。语文考试时，小冲因为紧张原本会做的题没有做出来，一怒之下，把卷子死了，并哭着离开考场，接下来几天他吃不下饭、睡不着觉、精神恍惚、生病了。默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或者身体健康的事情？1：默默更多的是积极的情绪和反应，小冲更多的是消极的情绪和反应。2：例如:在人前说话紧张 不敢回答问题 遇到事情愿意生气、发脾气引出问题： 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动材料分析：有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支
4、出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，一个秀才心里立即“咯登”一下，凉了半截，心想：完了，活见鬼，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然名落孙山。 另一个秀才也同时看到了，一开始心里也“咯登”了一下，但转念一想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。 回到家里，两人都对家人说：“棺材”真的好灵。材料说明了什么问题?对你有什么启示？1：情绪对我们的观念和行动有影响，积极的情绪有可能带来积极的影响，消极的情
5、绪有可能带来消极的影响。2：生活中保持积极的情绪，尽量克制自己消极的情绪。活动三：情绪的青春色调进入青春期，随着身体发育的加快和生活经验的不断更富，我们的情绪也发生着变化，也表现出青春期的特点。相关链接： 处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上有一定特点，具体特点如下：情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的封闭性情绪的表现性上述情景分别体现了青春期情绪的哪些特点？反思自己日常生活中的情绪表现，说一说自己的情绪特点？引出问题：怎样对待青春期的情绪？青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩活动四： 全民参与，续写小故事 根据以上提
6、示，充分发挥想象力，编写出两个小故事，分享给同学们！青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。同样是我们成长过程中需要经历的。材料分析：陈玲与芳芳是好朋友，一天上学路上，陈玲看见芳芳，热情的喊芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过，陈玲心里有些不悦“怎么不理我，还是好朋友呢”进了教室，正巧数学课代表正在发作业，芳芳冲着陈玲说“没办法，又是满分。”陈玲发开作业，两个鲜红的X,不由得暗想：神气什么？她边想边边从书包里拿书，一不小心把文具袋碰掉了，刚要伸手去捡，芳芳过来，踩到了她的手，陈玲一下子就爆发了“干什么？找茬是不”这一幕赶巧被班主任看见。他批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”
7、陈玲暴跳如雷“我怎么这么倒霉”陈玲为什么会有这些情绪变化？陈玲的情绪变化体现了她那些青春期情绪特点？假如你是陈玲？你会怎么做？（1）因为自己早晨的一系列遭遇（2）情绪反应强烈，情绪的细腻性，情绪波动较大。（3）克制自己的情绪，保持冷静，保持乐观的精神，凡是往好处想。找朋友倾诉一下。活动五： 色彩可以影响人的感觉器官，刺激人的神经，进而影响人的情绪，每个人都可能对色彩产生独特的感知和情绪反应。尝试通过不同的色彩表达不同的情绪感受，制作“情绪调色版”。同学之间分享“情绪调色板”相互猜猜对方想表达的情绪？ 课堂总结 情绪受哪些因素影响？情绪的作用？青春期情绪的特点？怎样对待青春期情绪？巩固练习“天宫
8、号”发射成功后，让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻松这些感受就是我们所说的（ ）A.意志 B.情绪 C.情趣 D.情操同学们进入初中，面对问题所展现出来的情绪感受不尽相同，大致有以下的特点（ ）稳定性 多样性 隐蔽性 复杂性A B C D现在的“路怒族”越来越多，调查显示，76.1%的人一遇堵车就着急上火，63.4%的人被别人超车、“插队”就开骂。“路怒族”的情绪（ ）是一种不良情绪不利于身心健康会使其精神焕发一定会让其做出违法行为 A B C D明明说：“每次考试，压力都很大，怕对不起家长和老师，结果连会做的题也不会了，所以一直考不好。”强强说：“我每次都一身轻松，因为我知道自己该怎样努力，也知道自己的强项和弱项都是什么，尽力就好，不留遗憾。这就足够了” 请结合“情绪”的有关知识回答：（1）你面对考试时是怎样的情绪?（2）材料中两位同学的表现说明了什么?揭晓答案： （1）如实回答即可 （2）情绪影响我们的生活和学习， 积极的情绪可能带来积极影响， 消极的情绪可能带来消极影响。 我们应该想办法克服消极情绪。 努力保持积极情绪课后作业反思自己过去的行为，那些事情带来了负面情绪，那些事情带来了正面情绪，考虑一下如何才能获得更多正面情绪？板书设计
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
