（秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1框 青春的情绪教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

青春的情绪
[教学目标]
了解情绪是什么？情绪的作用？
情绪都受哪些因素影响？
区分情绪的功能和特点，知道怎样对待青春期的情绪。
培养健康的情绪，向他人传递积极健康的能量，对人对事
都用良好的情绪去对待。

[教学重点和难点]
重点：
情绪受哪些因素影响？
情绪的作用？
青春期情绪的特点？
怎样对待青春期情绪？
难点：
情绪的作用？
怎样对待青春期情绪？
教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：制作多媒体课件。
[教学过程]
教学环节
教师活动
新课导入
《满江红》怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
路怒症 视频导入

探究新知

活动一:
遇到以下情景，你会有怎样的情绪反应？

明天和家人一起去野外郊游
下课铃声响了，老师还在拖堂。
收到好朋友的生日礼物
提醒同学别喝生水，遭到同学白眼
在学校住宿，不能经常回家
引出观点：
除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪，各种各样的

相关链接：
情绪的成分
精力充沛，对新鲜事物充满好奇，笑容满面，步履轻盈
血压升高，心跳加快，口干、出汗。
沮丧、泄气、无精打采、想哭、心跳快、呼吸急促、肌肉紧张
引出问题：
我们的情绪受到多方面因素的影响，例如：
个人的生理周期
对某件事情的预期
周围的舆论氛围
自然环境
周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

活动二：
默默在一次考试中，把强项数学考砸了，试卷发下来，他冷静的分析了原因，没等老师批评，就把错题主动改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了，之后的几天他睡得好、吃得香、精力充沛，学习劲头很足。

语文考试时，小冲因为紧张原本会做的题没有做出来，一怒之下，把卷子死了，并哭着离开考场，接下来几天他吃不下饭、睡不着觉、精神恍惚、生病了。

默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或者身体健康的事情？
1：默默更多的是积极的情绪和反应，小冲更多的是消极的情绪和反应。
2：例如:在人前说话紧张
不敢回答问题
遇到事情愿意生气、发脾气
引出问题：
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动
材料分析：
有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，一个秀才心里立即“咯登”一下，凉了半截，心想：完了，活见鬼，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然名落孙山。
另一个秀才也同时看到了，一开始心里也“咯登”了一下，但转念一想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。　
回到家里，两人都对家人说：“棺材”真的好灵。
材料说明了什么问题?
对你有什么启示？
1：情绪对我们的观念和行动有影响，积极的情绪有可能带来积极的影响，消极的情绪有可能带来消极的影响。
2：生活中保持积极的情绪，尽量克制自己消极的情绪。

活动三：
情绪的青春色调
进入青春期，随着身体发育的加快和生活经验的不断更富，我们的情绪也发生着变化，也表现出青春期的特点。
相关链接：
处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上有一定特点，具体特点如下：
情绪反应强烈
情绪波动与固执
情绪的细腻性
情绪的封闭性
情绪的表现性
上述情景分别体现了青春期情绪的哪些特点？
反思自己日常生活中的情绪表现，说一说自己的情绪特点？
引出问题：
怎样对待青春期的情绪？
青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩
活动四： 全民参与，续写小故事
根据以上提示，充分发挥想象力，编写出两个小故事，分享给同学们！
青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。同样是我们成长过程中需要经历的。
材料分析：陈玲与芳芳是好朋友，一天上学路上，陈玲看见芳芳，热情的喊芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过，陈玲心里有些不悦“怎么不理我，还是好朋友呢”

进了教室，正巧数学课代表正在发作业，芳芳冲着陈玲说“没办法，又是满分。”陈玲发开作业，两个鲜红的X,不由得暗想：神气什么？
她边想边边从书包里拿书，一不小心把文具袋碰掉了，刚要伸手去捡，芳芳过来，踩到了她的手，陈玲一下子就爆发了“干什么？找茬是不”这一幕赶巧被班主任看见。
他批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷“我怎么这么倒霉”
陈玲为什么会有这些情绪变化？

陈玲的情绪变化体现了她那些青春期情绪特点？
假如你是陈玲？你会怎么做？

（1）因为自己早晨的一系列遭遇
（2）情绪反应强烈，情绪的细腻性，情绪波动较大。
（3）克制自己的情绪，保持冷静，保持乐观的精神，凡是往好处想。找朋友倾诉一下。
活动五：
色彩可以影响人的感觉器官，刺激人的神经，进而影响人的情绪，每个人都可能对色彩产生独特的感知和情绪反应。

尝试通过不同的色彩表达不同的情绪感受，制作“情绪调色版”。
同学之间分享“情绪调色板”相互猜猜对方想表达的情绪？

课堂总结
情绪受哪些因素影响？
情绪的作用？
青春期情绪的特点？
怎样对待青春期情绪？

巩固练习
“天宫号”发射成功后，让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻松……这些感受就是我们所说的（ ）
A.意志
B.情绪
C.情趣
D.情操
同学们进入初中，面对问题所展现出来的情绪感受不尽相同，大致有以下的特点（ ）
①稳定性
②多样性
③隐蔽性
④复杂性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
现在的“路怒族”越来越多，调查显示，76.1%的人一遇堵车就着急上火，63.4%的人被别人超车、“插队”就开骂。“路怒族”的情绪（ ）
①是一种不良情绪②不利于身心健康
③会使其精神焕发④一定会让其做出违法行为
A①② B③④ C①④ D②④
明明说：“每次考试，压力都很大，怕对不起家长和老师，结果连会做的题也不会了，所以一直考不好。”强强说：“我每次都一身轻松，因为我知道自己该怎样努力，也知道自己的强项和弱项都是什么，尽力就好，不留遗憾。这就足够了”
请结合“情绪”的有关知识回答：
（1）你面对考试时是怎样的情绪?

（2）材料中两位同学的表现说明了什么?
揭晓答案：
（1）如实回答即可

（2）情绪影响我们的生活和学习，
积极的情绪可能带来积极影响，
消极的情绪可能带来消极影响。
我们应该想办法克服消极情绪。
努力保持积极情绪

课后作业

反思自己过去的行为，那些事情带来了负面情绪，那些事情带来了正面情绪，考虑一下如何才能获得更多正面情绪？

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