九年级政治我对谁负责 谁对我负责新人教版.doc

我对谁负责 谁对我负责
认知目标：责任的含义、来源

情感目标：增强责任意识

教学重点：责任的来源

教学难点：责任的概念

教学方法：学生自主学习法

授课过程：

导入新课

当多种责任发生冲突时，我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。

一、我的角色， 我的责任

（一） 第一个活动：支付赔款的案例分析

（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）

（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？

（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）

（二）第二个活动：责任的含义

1、将学生分成小组，每个小组在家庭、学校、社会中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

2、责任就是一个人应当做和不应当的事情。

（三）第三个活动：地震问题

1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸

2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？

3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

（四）第四个活动：责任的几种来源问题

学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，教师归纳。

小结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会.

作业：

谁在对我负责

认知目标：负责任的表现和意义

情感目标：为自己的选择承担相应的责任

教学重点难点：履行责任对于他人和自己的好处

教学方法：案例教学法

教学过程：

一、谁在对我负责

（一）第一个活动：“忘记带作业本”

结合小含讨论书上的表格

1、 重点讨论作为小含的组长该怎么做，才是真正负责的行为

2、 讨论教材提出的三个问题
教师总结：每个人应该自己对自己负责。

（二）第二个活动：“反思自己承担的责任”

1、请学生从正反两个方面列举自己在当前的生活中，自己独自承担的责任，以及本该由自己承担却没有承担的责任。（男女对抗?/SPAN>

2、全班探讨：有些责任本该自己承担，现在却由他人替自己承担，这会产生哪些后果？

（三）第三个活动：“他人对我负责”

1、材料中列举了几项学生能够直接感受到、对自己的生活产生直接影响的、由他人承担的责任，请学生在补充几例。

2、将活动进一步拓展，请学生列举因他人尽到责任而使我们的社会更安全、更文明的例子。

3、教师说明：请学生以一项职业为例（最好是学生熟悉的一些职业，可以是父母的职业。如医生、邮递员、营业员等，）从正反两面探讨尽到职业责任的重要性。

（四）第四个活动：“不承担责任的后果”

1、学生朗读，呈现情景和问题，引发学生思考。

2、在全班注意探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

小结：付出自己该付出的，得到自己该得到的；尽心尽力的承担着社会责任。

作业：

不言代价与回报

认知目标：承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价

情感目标：努力做一个负责任的公民

教学重点：履行责任的代价

难点：衡量承担责任的代价和回报

教学方法：活动情感激励法

一、什么代价， 什么回报

（一）第一个活动：“班委改选”

1、由学生自由发表意见

2、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报.

（二）第二个活动：“对选择的评估”

1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估

3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

（三）第三个活动：“我的决定”

请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划。

二、我的承担，我无悔

（一）第四个活动：“小青的烦恼”

1、呈现情境和问题，引发学生思考

2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法

（二）第五个活动：“弗兰克的故事”

1、呈现情境和问题，引发学生思考

2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

3、教师总结

课堂小结：尽心尽力的承担着社会责任，我们的社会才更加美好。

作业：