1、我对谁负责 谁对我负责
认知目标：责任的含义、来源
情感目标：增强责任意识
教学重点：责任的来源
教学难点：责任的概念
教学方法：学生自主学习法
授课过程：
导入新课
当多种责任发生冲突时，我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
一、我的角色， 我的责任
（一） 第一个活动：支付赔款的案例分析
（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？
（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看
2、上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）
（二）第二个活动：责任的含义
1、将学生分成小组，每个小组在家庭、学校、社会中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
2、责任就是一个人应当做和不应当的事情。
（三）第三个活动：地震问题
1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸
2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？
3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
（四）第四个活动：责任的几种来源问题
学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，教师
3、归纳。
小结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会.
作业：
谁在对我负责
认知目标：负责任的表现和意义
情感目标：为自己的选择承担相应的责任
教学重点难点：履行责任对于他人和自己的好处
教学方法：案例教学法
教学过程：
一、谁在对我负责
（一）第一个活动：“忘记带作业本”
结合小含讨论书上的表格
1、 重点讨论作为小含的组长该怎么做，才是真正负责的行为
2、 讨论教材提出的三个问题
教师总结：每个人应该自己对自己负责。
（二）第二个活动：“反思自己承担的责任”
4、
1、请学生从正反两个方面列举自己在当前的生活中，自己独自承担的责任，以及本该由自己承担却没有承担的责任。（男女对抗?/SPAN>
2、全班探讨：有些责任本该自己承担，现在却由他人替自己承担，这会产生哪些后果？
（三）第三个活动：“他人对我负责”
1、材料中列举了几项学生能够直接感受到、对自己的生活产生直接影响的、由他人承担的责任，请学生在补充几例。
2、将活动进一步拓展，请学生列举因他人尽到责任而使我们的社会更安全、更文明的例子。
3、教师说明：请学生以一项职业为例（最好是学生熟悉的一些职业，可以是父母的职业。如医生、邮递员、营业员等，）从正反两面探讨尽到职
5、业责任的重要性。
（四）第四个活动：“不承担责任的后果”
1、学生朗读，呈现情景和问题，引发学生思考。
2、在全班注意探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。
小结：付出自己该付出的，得到自己该得到的；尽心尽力的承担着社会责任。
作业：
不言代价与回报
认知目标：承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价
情感目标：努力做一个负责任的公民
教学重点：履行责任的代价
难点：衡量承担责任的代价和回报
教学方法：活动情感激励法
一、什么代价， 什么回报
（一）第一个活动：“班委改选”
1、由学生自由发表意见
6、
2、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报.
（二）第二个活动：“对选择的评估”
1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
2、对每个选择从三个方面进行评估
3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。
（三）第三个活动：“我的决定”
请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划。
二、我的承担，我无悔
（一）第四个活动：“小青的烦恼”
1、呈现情境和问题，引发学生思考
2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法
（二）第五个活动：“弗兰克的故事”
1、呈现情境和问题，引发学生思考
2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。
3、教师总结
课堂小结：尽心尽力的承担着社会责任，我们的社会才更加美好。
作业：
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