资源描述
《第6课黄河颂》教学设计
教学目标：
（一）、知识与技能：
了解本首歌词的创作历史背景；
有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；
提高诗歌的朗读能力。
（二）、过程与方法：
通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；
通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁
思想感情。
（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
教学重点：
引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
教学难点：
引导学生体会黄河的文化内涵
教学过程：
一、 渲染气氛、导入新课
通过观看幻灯片“黄河瀑布景观”，感受黄河气魄，酝酿感情（第3--4张幻灯片）
二、 亲近作品、熟悉作品
介绍曲作者“冼星海”、作者“光未然”及写作背景。（第5--8张幻灯片）
三、 检查预习、读准字音
读准幻灯片上的字与词。（第9张幻灯片）
四、 范读课文、感知课文
听朗读，在听的过程中感受作者的感情，并思考：全诗表达了作者什么样的思想感情？（第10--18张幻灯片）
五、 反复朗读、体会感情
朗读时注意朗读要求，把握语音及语调，读出感情。（第19--24张幻灯片）
六、 合作探究、内容研讨
小组合作，完成幻灯片上的问题。（第25--26张幻灯片）
七、 课堂小结、拓展延伸
了解黄河的文明、文化和“母亲河”的灾难史及现状，说一说为保护母亲河应该做些什么。（第27--31张幻灯片）
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
