资源描述
世界文化之旅
能力情感目标
1、知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的。
2、认识到各国文化应相互借鉴、共同繁荣。
3、知道面对文化差异应持有的正确态度。
技能方法目标
提高表达能力、综合能力
重点
丰富多彩文化的表现。
难点
面对文化差异的态度。
教法
学生自主探究活动法，辅之以教师必要的点拨；情境教学法
学法
预习讨论，小组合作探究
一、导学屋
●知识点：
1、世界文化的特点是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、语言是一种文化，存在差别，不分▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
3、面对文化差异的两种态度是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
●预习提纲：
1、丰富多彩的文化表现在哪些方面？
2、如何认识文化的差异性?(全球化就是标准化，对吗？)
3、面对文化差异，有哪两种不同态度？
●我的质疑：
二、展示台------各小组展示自己的预习成果。
三、拓展室：
1、材料：一位美国人从中国回国，他的朋友请他谈感受。他说：最难理解的是在中国吃一餐饭，要“打架”三次，他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付账，更要展开一场精彩激烈的争夺战。”
问：（1）为什么美国人不能理解中国人的行为方式？
（2）你如何认识这种差异？
四、训练场
1、有关世界文化，下列表述正确的是（ ）
①文化具有多样性②文化存在差异③文化具有丰富性④文化各有千秋，具有优劣
A、①③ B、②③ C、②③④
D、①②③
2、面对文化差异，我们应该（ ）
①加强沟通，互相尊重②采取客观平等的态度③求同存异
A、②③ B、①③ C、①②③
D、①②
3、不同国家和民族使用不同的语言，语言作为一种文化（ ）
①语言存在差别，不分优劣②语言有差别，也有高下之分③语言没有差别，也没有差别④语言存在差异，各有千秋
A、①② B、②③ C、③④
D、①④
4、下列对节日的看法，认识正确的有（ ）
①节日是传统的庆祝或祭祀的日子②不同国家和民族的节日反映着不同的文化传统③节日是一种文化习俗④同样的节日，受当地传统风俗的影响
A、①②③④ B、②③ C、①③
D、①④
5、文化的丰富性和多样性通过各具特色的（ ）表现出来
A、文化习俗 B、道德风尚 C、传统节日 D、行为习惯
6、提起安徒生，人们会想到丹麦；提起甘地，人们会想到印度；提起孔子，人们会想到中国等。这说明（ ）
A、各个国家和民族的文化不同 B、各个国家和民族的人们生活的历史背景不同 C、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物 D、各个国家的文化代表人物与本国、本民族无关
7、“百里不同帆，千里不同俗”，世界各国有些习俗大不相同。如伸小指，在我国表示微不足道；日本表示女人、孩子；在印度表示去厕所；美国等国用这个手势打赌；泰国用来表示友好。这说明（ ）
A、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来
B、世界各国没有相同的文化习俗C、我们必须了解世界各国不同的文化习俗，并取其精华
（3）面对这种差异，有哪几种不同态度？
2、材料：2010年5月，上海世博会召开，本届世博会是一场“经济、文化与生态奥林匹克”的顶级盛宴，很多参展的都带来本国最新的科技成果，如芬兰馆“鱼鳞外墙”完全是新型纸塑复合材料；上海世博会是这种新型环境建材的首次亮相；日本馆应用了最先进的循环式呼吸孔道技术，号称“会呼吸的展馆”；以色列展示了一种微型的胶囊，通过“人体漫游”的方式完成一次无痛苦的身体检查。
问：（1）材料体现了世界文化有什么特点？它表现在哪些方面？
（2）假如你是世博园的一名游客，你会以怎样的态度面对不同国家和民族的文化？
D、文化习俗的不同也体现了各国文化有其优劣之分
8、对待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，这种认识（ ）
①是正确的，人应当尊重自己民族的文化，要有自己的民族自尊心②是错误的，全盘肯定了自己民族的文化，否定了其他民族的文化③是正确的，既肯定了应该弘扬本民族的优秀文化④是错误的，正确的观点是在看到自己民族优秀文化的同时，也要看到其他民族的优秀文化并学习和借鉴
A、 ①② B、 ③④ C、①③
D、②④
五、收获园
1、知识体系构建：
2、反思：
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