资源描述
唱响自信之歌
课题
课时
1
授课教师
教学
目标
知识目标：知道树立和增强自信的方法和基本途径。
能力目标：在生活中能运用正确的方法增强自信。
情感、态度与价值观目标：增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
重点
难点
重点：树立增强自信心的方法。
难点：如何更全面、更客观地认识自我。
教学内容
师生随笔
感悟新知：（请认真阅读教材，独立完成下列各题）
1、发现自己的 ，是自信的基础。
2、 是撑起信心的最重要支柱。
3、自信是准确的 和客观的 ，永远是一种积极进取精神和科学的态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
4、如何寻找自己的优点和长处：发现自己的 ，是自信的 。我们在评价自己的时候可以采用 的方法，寻找“ ”这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。
5、做自信的中国人：①只有把 与 结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的 。一个人如果没有 ，他的自信就没有任何意义。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采， ， ，绝不会做有损 的事。
探究新知
一、 梳理知识 看到进步与长处
1、 读书27页《盲人弹琴的故事》思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为什么不再四处求医呢？
2、今天我进步了！（写出现在的我比过去有哪些进步）
有 才能有成绩，有成绩就会更 。 不仅仅指奖杯和鲜花。今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们 。
3．找优点。因为优点是自信的支点（自己谈自己的优点，也让同学谈谈）
4、欣赏一些因找到自己的长处而获得成功的事例
二、合作探究 增强信心与实力
阅读教材（P.29页） “跨栏冠军与推销员”的故事。
思考：1、这个推销员是如何成功的？
2、怎样才能增强自己的信心与实力？（结合课文）
三、拓展生成，迁移运用 做自信的中国人
同学们，我们中华民族自古以来就是自强不息，不断进取的伟大民族。作为跨世纪的新一代，要唱响自信之歌，开拓进取，勇于创新，主动担负起振兴中华的历史使命。
1、阅读P29页上童第周的材料及下面的故事。
思考1：为什么童第周对同室留学生的话很生气？
思考2：在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？
思考3：你认为他成功的动力是什么？
思考3：我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信呢?
归纳整理
小组内互相检查课内所学知识
达标测评（提高效率，锻炼能力）
判断：
（1）自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种科学的进取精神和冷静的态度，永远是一种遇到困难永不低头的巨大精神力量。（ ）
（2）一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。（ ）
单项选择题
（1）我们要唱响自己的自信之歌就要（ ）
①看到自己的进步与长处②认为自己可以使万能的 ③把个人自信上升为国家和民族的自信④增强实力
A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
（2）自信的基础是（ ）
A欣赏自己 B发现自己的长处
C承认自己的缺点 D 具有强烈的自尊心
（3）自信与成绩的关系是 （ ）
A有自信才能有成绩，有成绩就会更自信
B有成绩才能有自信，有自信就会更有成绩
C自信是取得成绩的决定因素
D自信与成绩是互相对立的
师生反思、总结：
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