（秋季版）吉林省长春市七年级语文上册 4 孩童之道教案1 长春版-长春版初中七年级上册语文教案.doc

孩童之道（一）
授课
内容
四．孩童之道（一）
授课
班级

日期

教学目标
知识与技能
通过预习，疏通并了解课文内容，理清层次结构培养学生的朗读能力
过程与方法
在朗读中理解诗中形象，并在理解的基础上有感情地朗读课文。

情感态度与价值观
感受母爱与童真。
重点
难点
初步感知内容
教学
步骤
教 学 设 计
学生活动及
设计意图
二次备课及再度挖掘
组织教学
导言

尝试练习

小结

二次
练习

作业

板书设计

温暖、博大、，无私的母爱，清纯、天真、可爱的童心，交融在一起便是人间至真、至善、至美的和谐。

一、简介泰戈尔
二、听读课文，初步感知课文内容
1.自由读，注意字音
2.听读训练 要求学生对文章所体现的画面进行想象，并用自己的语言简单描述情感，确定文章的朗读基调（基调为 轻柔 细腻 婉转）
3.学生试读。可齐读 或找个别学生朗读。教师简单点评。
三、品读，在分析中进一步感受朗读基调
1，谈谈阅读诗作后的第一感受
2.诗作以孩子们天真可爱的情态为背景，先后展示了怎样的一幅幅妙趣横生的画面？
文章以孩子的憨态为线索，按照母子情感的变化可分五大场景：
场景一 -----无所不能（只要孩子原意，他此刻便可飞上天去）
场景二 ------无所不知（孩子知道各式各样的聪明话）
场景三 ------无所不有（孩子有成堆的黄金与珠子）
场景四 -------无拘无束（孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的）
场景五 ------无忧无虑（孩子所住的是完全的乐土）
4.伴随着孩子情感图景的变化，作者赋予了母亲怎样的性格和精神？ 慈爱 神秘 美丽
四、美读 掌握朗读技巧

这是一首优美的抒情诗，如果能背下
来，细细品味定能触动我们心灵最柔软的地方

质疑

背诵前三节

孩童之道
童真 母爱

教者激趣导入

生介绍，师补充

多种方式结合，培养学生朗读能力

师生互动，教师逐步引导点拨。突出重点，在理解中完成德育渗透和能力培养

教师小结

教师点拨

教学反思